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人美版三年级美术下册《8.别致的小花瓶》教学设计

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容选自人美版三年级美术下册第八课《8.别致的小花瓶》。课程的主要内容是让学生学习如何设计一个别致的小花瓶。通过本节课的学习，学生将掌握一些基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，以及如何将生活中的物品进行创意组合，制作出一个既美观又实用的花瓶。

教学目标：

1.让学生了解和掌握花瓶的基本画法，培养学生的绘画能力。

2.通过观察和分析，培养学生对美的感知和创造力。

3.培养学生动手操作的能力，提高他们的审美观念。

教学重点：

1.掌握花瓶的基本画法。

2.学会如何将生活中的物品进行创意组合。

教学难点：

1.如何运用线条和色彩表现花瓶的立体感。

2.如何进行创意设计，使花瓶既美观又实用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.美术技能：通过学习，使学生掌握花瓶的基本画法，包括线条、色彩的运用，以及创意组合的方法，提高学生的绘画技能和创作能力。

2.审美能力：通过观察和分析，培养学生对美的感知和欣赏能力，使他们能够发现生活中的美，并能够创造性地表现出来。

3.文化理解：通过学习别致的小花瓶，使学生了解我国传统文化中关于花瓶的审美观念和创作方法，增强他们对传统文化的认识和理解。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握花瓶的基本画法：本节课的重点是让学生学会如何画出一个别致的小花瓶。学生需要掌握花瓶的基本形状、线条、色彩等方面的知识，通过实践练习，提高他们的绘画技能。

（2）学会创意组合：学生需要学会如何将生活中的物品进行创意组合，制作出一个既美观又实用的花瓶。这需要学生发挥想象力，将不同物品进行有机结合，提高他们的创作能力。

（3）培养审美能力：通过对别致小花瓶的欣赏和分析，学生需要学会如何评价一个作品的美观程度，培养他们的审美能力。

2.教学难点：

（1）线条和色彩的运用：学生需要学会如何运用线条和色彩表现花瓶的立体感，这对于一部分学生来说可能比较困难。教师需要通过讲解和示范，让学生掌握线条和色彩的运用方法。

（2）创意设计：如何将生活中的物品进行创意组合，制作出一个既美观又实用的花瓶，这是本节课的难点。教师可以提供一些创意灵感，引导学生发挥想象力，突破这个难点。

（3）审美能力的培养：培养学生对美的感知和欣赏能力是教学难点之一。教师可以通过展示不同风格的花瓶作品，让学生学会评价和欣赏作品，提高他们的审美能力。

在教学过程中，教师要针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保他们能够掌握核心知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人美版三年级美术下册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些不同风格的花瓶图片，让学生在欣赏和分析中学习如何评价一个作品的美观程度。此外，还可以准备一些绘画技巧的教学视频，帮助学生更好地掌握花瓶的画法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生需要动手制作小花瓶，因此需要准备一些基本的绘画工具，如画纸、画笔、水彩颜料等。同时，还需要准备一些生活中的物品，如小瓶子、彩纸、丝带等，供学生进行创意组合。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成几个小组讨论区，每个区域配备一张桌子和几把椅子，以便学生进行分组讨论和创作。同时，设置一个实验操作台，供学生进行绘画和制作小花瓶的操作。

5.其他资源：考虑到学生的个体差异，可以准备一些额外的资源，如绘画技巧指导书、创意灵感参考资料等，供学生自主学习和探索。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《别致的小花瓶》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《别致的小花瓶》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《别致的小花瓶》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《别致的小花瓶》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《别致的小花瓶》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《别致的小花瓶》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘画技巧和创作方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《别致的小花瓶》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《别致的小花瓶》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出