初中校园欺凌班会教学有助于.docx

初中校园欺凌班会教学有助于

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课程以“初中校园欺凌班会教学有助于”为主题，紧密结合《道德与法治》教材中关于尊重他人、公平正义、校园欺凌防治等方面的内容。通过分析教材，使学生认识到校园欺凌的危害性，引导他们树立正确的价值观，学会关爱他人，维护公平正义。课程内容与教材知识点紧密结合，旨在提高学生的道德素养和法治意识，为构建和谐校园奠定基础。同时，结合实际案例，强化学生对防治校园欺凌的认识，培养他们面对欺凌行为的应对能力，确保课程实用性和针对性。

核心素养目标

本课程立足于道德与法治学科核心素养，旨在培养学生尊重、公正、法治的核心价值观。通过学习，使学生能够深刻理解校园欺凌的社会危害性，增强同理心，提升人际交往中的尊重意识；培养他们在面对不公时，能够秉持公正原则，勇于维护自己和他人的合法权益；加强法治教育，让学生认识到遵守校规校纪、法律法规的重要性，自觉抵制欺凌行为，构建法治校园环境。通过本课程的学习，助力学生形成正确的价值观念，提高道德素养，为成为具有社会责任感和法治意识的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解校园欺凌的定义及表现形式：通过教材知识点的讲解，使学生明确校园欺凌的概念，掌握言语、行为、网络等多种欺凌形式，以便于他们在现实生活中准确识别和防范。

举例：以教材中提到的案例为例，阐述言语欺凌、身体欺凌、关系欺凌和网络欺凌的具体表现。

（2）认识校园欺凌的危害：强调校园欺凌对受害者、欺凌者及校园氛围的负面影响，提高学生的防范意识。

举例：分析教材中校园欺凌案例的后果，如受害者心理创伤、欺凌者法律责任等。

（3）掌握应对校园欺凌的方法：教授学生遇到欺凌行为时如何保护自己、求助他人及寻求法律途径解决问题。

举例：结合教材内容，介绍求助老师、家长、心理咨询师等途径，以及如何运用法律手段维护自身权益。

2.教学难点

（1）同理心培养：让学生站在受害者的角度，体验其心理感受，提高对校园欺凌的敏感度。

难点解析：通过角色扮演、情景模拟等方式，引导学生深入体会受害者的心理，培养同理心。

（2）法治意识提升：强化学生遵守法律法规的意识，使其明白校园欺凌行为的法律后果。

难点解析：结合教材中的法律知识，讲解校园欺凌行为可能触犯的法律条款，以实际案例为鉴，提高学生的法治意识。

（3）公平正义观念的塑造：引导学生认识到维护公平正义的重要性，学会在现实生活中践行公平正义。

难点解析：通过讨论、辩论等形式，让学生理解公平正义的含义，培养他们在面对不公时勇于发声、维护正义的品质。

（4）应对策略的实际应用：教授学生在遇到校园欺凌时，如何运用所学知识进行自我保护和求助。

难点解析：通过实际案例分析、模拟演练等方法，让学生掌握应对校园欺凌的具体策略，提高其应对能力。

教学资源

（1）软硬件资源

-课本《道德与法治》

-多媒体教学设备

-投影仪

-教学PPT

-视频播放设备

（2）课程平台

-课堂教学互动平台

-校内学习管理系统

（3）信息化资源

-校园欺凌案例视频

-相关法律知识图文资料

-互动教学软件

-电子白板

（4）教学手段

-讲授法

-案例分析法

-角色扮演法

-小组讨论法

-情景模拟法

-互动问答法

-课后作业与实践指导

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校内学习管理系统，发布关于校园欺凌的预习资料，包括PPT、案例视频和预习问题。

-设计预习问题：围绕校园欺凌的定义和表现形式，设计问题引导学生思考。

-监控预习进度：通过学习管理系统跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步理解校园欺凌的概念。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，例如“你遇到过或见到过哪些校园欺凌行为？”

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用学习管理系统，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触校园欺凌的相关知识，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段校园欺凌的视频，引起学生关注，引出课程主题。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的定义、危害和应对策略，结合具体案例分析。

-组织课堂活动：开展角色扮演，让学生模拟欺凌场景，讨论应对方法。

-解答疑问：针对学生提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考校园欺凌的严重性和防范措施。

-参与课堂活动：在角色扮演中，体验欺凌者和受害者