人美 版三年级美术上册 8.《身边的艺术设计》教学设计.docx

人美版三年级美术上册8.《身边的艺术设计》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《身边的艺术设计》是人美版三年级美术上册第8课的内容，本节课主要让学生了解和感受艺术设计在我们日常生活中的应用，培养学生的审美能力和创新意识。通过学习，学生能够认识到艺术设计与生活的紧密联系，发现生活中的美，并尝试运用美术知识进行简单的设计创作。教材以生活中的实例为例，引导学生观察、分析和创作，内容贴近学生的生活，具有很强的实用性和趣味性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括审美判断、创意实践和文化理解。通过学习，学生能够提升对生活中艺术设计的审美判断能力，发现和欣赏生活中的美；在创意实践方面，学生将尝试运用美术知识进行简单的设计创作，培养创新意识；同时，通过对生活中艺术设计作品的分析，学生能够加深对文化理解，认识到艺术设计与生活的紧密联系。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够认识到艺术设计在日常生活中的应用和重要性。

2.学生能够通过观察、分析和创作，发现生活中的美，并尝试进行简单的设计创作。

难点：

1.学生对艺术设计概念的理解和运用。

2.学生创新意识的培养和设计创作能力的提升。

解决办法：

1.通过展示生活中的实例和作品，引导学生观察和分析，帮助学生理解和认识艺术设计的重要性。

2.提供适当的指导和支持，鼓励学生进行创新设计和创作，引导学生运用美术知识进行实践。

3.组织学生进行交流和分享，让学生相互启发和学习，提升设计创作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授艺术设计的基本概念和知识，引导学生了解艺术设计在日常生活中的应用。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和想法，培养学生的交流能力和团队合作意识。

3.实践法：教师引导学生进行实际操作和实践，让学生通过亲身体验和创作，提升审美能力和创新意识。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示生活中的艺术设计实例和作品，帮助学生直观地感受和理解艺术设计的重要性。

2.教学软件：教师运用教学软件，如教学课件、在线教学平台等，提供丰富的教学资源和互动工具，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.实地考察：教师组织学生进行实地考察，参观博物馆、艺术展览等，让学生身临其境地感受艺术设计的魅力，拓宽视野和知识面。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《身边的艺术设计》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《身边的艺术设计》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《身边的艺术设计》教学目标和《身边的艺术设计》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《身边的艺术设计》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《身边的艺术设计》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《身边的艺术设计》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《身边的艺术设计》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《身边的艺术设计》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《身边的艺术设计》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验美术知识的应用，提高实践能力。

在《身边的艺术设计》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《身边的艺术设计》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《身边的艺术设计》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《身边的艺术设计》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《身边的艺术设计》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《身边的艺术设计》的心得和体会，增进师生之