2024学年小学安全在行动众志成城班会教学设计.docx

2024学年小学安全在行动众志成城班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本章节为“2024学年小学安全在行动众志成城班会教学设计”。课程内容与小学课本相关，重点围绕安全教育和集体主义精神展开。首先，通过案例分析让学生了解日常生活中的安全隐患，提高安全意识。其次，组织学生开展集体安全演练，培养团队合作精神。再次，通过安全知识竞赛，巩固学生的安全常识。最后，引导学生思考如何在集体中发挥个人作用，共同维护安全。整个课程设计紧密结合课本知识，注重实用性，旨在提高学生的安全意识和集体主义精神。

二、核心素养目标

1.安全意识：培养学生识别日常生活中安全隐患的能力，提高自我保护意识。

2.团队合作：通过集体安全演练，让学生学会在团队中互相协作，共同应对安全风险。

3.安全知识：通过安全知识竞赛，巩固学生对安全常识的理解和记忆。

4.集体主义精神：引导学生思考如何在集体中发挥个人作用，共同维护安全，培养集体主义精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在课本中学习了安全常识，了解了一些基本的安全防护措施，如交通安全、火灾预防等。此外，学生还通过日常的班级活动和学校教育，具备了一定的集体合作意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢参与实践活动。他们具有较强的模仿能力和动手能力，善于从实践中学习。此外，小学生以形象思维为主，喜欢直观、生动、有趣的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在安全意识方面可能存在疏忽，需要加强引导和教育。在集体合作中，学生可能因为个性差异、沟通不畅等原因，出现矛盾和摩擦。此外，小学生注意力容易分散，需要通过有趣的活动和互动来提高他们的学习兴趣和参与度。

四、教学方法与手段

一、教学方法

1.讲授法：结合课本内容，为学生讲解安全知识和集体主义精神的重要性。通过生动的案例和故事，提高学生的安全意识。

2.情境教学法：创设安全情境，让学生在模拟环境中体验和感知安全隐患，提高自我保护能力。

3.小组合作法：将学生分成小组，开展集体安全演练和讨论。培养学生的团队合作精神和沟通能力。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示安全常识和相关案例，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.网络资源：利用互联网资源，为学生提供安全知识和集体主义精神的拓展阅读材料，拓宽学生的知识面。

3.实践活动：组织学生参与安全演练、安全知识竞赛等实践活动，让学生在实践中提升安全意识和团队合作能力。

三、教学过程

1.导入：通过一个安全案例，引起学生对安全问题的关注，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：结合课本内容，为学生讲解安全知识和集体主义精神的重要性。

3.情境体验：创设安全情境，让学生在模拟环境中体验和感知安全隐患，提高自我保护能力。

4.小组合作：将学生分成小组，开展集体安全演练和讨论。培养学生的团队合作精神和沟通能力。

5.安全知识竞赛：组织学生参与安全知识竞赛，巩固学生的安全常识。

6.总结与反思：引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在集体中的角色和作用，培养学生的集体主义精神。

7.作业布置：布置相关的安全知识和集体主义精神的作业，让学生在课后继续学习和思考。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“安全知识”和“集体主义精神”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全知识和集体主义精神的重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“安全知识”和“集体主义精神”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个安全案例，引出“安全知识”和“集体主义精神”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解安全知识和集体主义精神的重要性，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考