第21课 活动课：让我们共同来感受历史 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册.docx

第21课活动课：让我们共同来感受历史教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册

一、教材分析

本节课为2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册的“活动课：让我们共同来感受历史”。本课的主要内容是让学生通过参与各种活动，深入理解历史与社会课程的知识，培养学生的实践能力和团队合作精神。课程设计与学生的实际生活紧密相连，注重培养学生的思考能力和社会责任感。

本节课以课本内容为基础，结合学生的年龄特点和兴趣，设计了丰富多样的活动，如历史人物角色扮演、历史事件辩论赛等，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。在活动过程中，教师引导学生从多角度、多维度去思考问题，培养学生的批判性思维和创造力。

同时，本节课注重引导学生关注历史与社会现象背后的深层次原因，提高学生的历史素养，使学生能够更好地理解历史的发展脉络和社会的变迁。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的历史思维能力，培养团队合作精神，增强自己的社会责任感。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的四个核心素养：历史理解、批判性思维、创新能力和社会责任。通过参与活动，学生能够深入理解历史事件和社会现象，提高自己的历史素养；在活动过程中，学生需要运用批判性思维去分析问题，提出自己的观点，培养创造力；同时，学生要学会团队合作，增强自己的社会责任感。这些核心素养的培养将有助于学生更好地理解历史与社会课程的内容，提高自己的综合素质。

三、重点难点及解决办法

重点：通过活动，深入理解历史与社会课程的知识，培养学生的实践能力和团队合作精神。

难点：如何引导学生关注历史与社会现象背后的深层次原因，提高学生的历史素养，使学生能够更好地理解历史的发展脉络和社会的变迁。

解决办法：教师在活动中引导学生从多角度、多维度去思考问题，培养学生的批判性思维和创造力。同时，通过小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生理解历史事件和社会现象背后的深层次原因，提高学生的历史素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括历史与社会课程的课本和相关学习资料，以便学生能够在课堂上跟随教师的步伐进行学习和思考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。实验器材包括但不限于历史模型、社会调查工具等，以便学生能够通过实践操作来加深对知识的理解和记忆。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在一个适合学习和思考的环境中进行活动。此外，还需要准备足够的学习空间，以便学生能够舒适地开展各种活动。

5.活动用品：根据活动内容，准备相应的活动用品，如纸张、彩笔、道具等，以便学生在活动中能够充分表达自己的想法和观点。

6.评价工具：准备评价工具，如评价表、评分标准等，以便在活动结束后对学生的表现进行评价和反馈，帮助学生了解自己的优点和不足，促进学生的进一步学习和成长。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的主要知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详