部编版语文四年级下册-14.母鸡 第2课时.docx

部编版语文四年级下册-14.母鸡第2课时

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：部编版语文四年级下册-14.母鸡第2课时

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【教学目标】

1.让学生理解课文《母鸡》的主要内容和情感表达。

2.培养学生观察生活、体验生活的能力。

3.提高学生的朗读和表达能力。

【教学内容】

1.课文《母鸡》的阅读和理解。

2.课文中重点词汇、句子的学习。

3.母鸡的形象和特点分析。

【教学过程】

1.导入（5分钟）

-复习上节课的内容，提问学生对母鸡的初步印象。

-导入新课，激发学生兴趣。

2.阅读课文（15分钟）

-学生自读课文，理解课文内容。

-教师提问，检查学生的阅读效果。

3.课文解析（15分钟）

-分析课文中的重点词汇和句子，如“慈爱、勇敢、辛苦”等。

-讨论母鸡的形象和特点，引导学生体会作者对母鸡的情感。

4.朗读与表达（10分钟）

-学生朗读课文，感受作者的情感。

-学生用自己的话表达对母鸡的喜爱和敬意。

5.总结与作业（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调观察生活、体验生活的重要性。

-布置作业：观察身边的动物，写一篇短文描述它的特点。

【教学评价】

1.课后检查学生对课文内容的理解和掌握。

2.观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的观察和表达能力。

3.评价学生的朗读和表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的文学素养：通过深入阅读《母鸡》一文，使学生感受作者对母鸡的细腻描绘，提高学生对文学作品的鉴赏能力，激发他们对文学创作的兴趣。

2.提升观察与表达能力：引导学生关注生活中的细节，学会观察和体验，从而提高学生的观察能力和表达能力，培养他们善于发现生活中的美好。

3.培养学生的思辨能力：分析课文中的重点词汇和句子，让学生学会从不同角度思考问题，提高他们的思辨能力和逻辑思维能力。

4.增强学生的情感共鸣：通过学习《母鸡》一文，让学生体会作者对母鸡的情感，培养他们的同理心，增强对生活的热爱和敬畏。

5.培养学生的自主学习能力：鼓励学生在课后主动观察身边的动物，进行写作练习，提高学生的自主学习能力和实践操作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-课文《母鸡》的深层理解：重点在于引导学生理解课文内容，体会作者对母鸡的细腻描写，感受作者情感的变化，以及从中体现的母爱主题。

-词汇和句子的学习：包括对课文中出现的重点词汇如“慈爱、勇敢、辛苦”等的理解和运用，以及对特殊句式的分析，如拟人句、排比句等。

-阅读策略的掌握：教授学生如何通过朗读、细读、品读等不同的阅读策略来深入理解文本，提升阅读能力。

举例解释：

-在课文理解方面，教师需强调作者从最初对母鸡的讨厌转变为赞美的情感转变，以及这种转变背后的深层原因。

-在词汇学习方面，教师应详细解释“慈爱”一词在文中的具体体现，如母鸡如何保护小鸡，让学生能够理解并运用到实际情境中。

-在阅读策略方面，教师可以示范如何通过重读和细读来捕捉作者对母鸡情感变化的描写，进而引导学生模仿和实践。

2.教学难点

-情感态度的理解：对于四年级的学生来说，理解作者对母鸡的情感态度可能存在一定难度，尤其是从讨厌到赞美的情感转变。

-词汇和句式的运用：学生可能难以将课文中学习到的词汇和句式运用到自己的表达中，需要教师提供具体的指导和练习。

-阅读理解的深度：如何引导学生深入文本，理解作者的写作意图，对四年级学生来说是一个挑战。

举例解释：

-在情感态度理解方面，教师可以通过提问和小组讨论的方式，帮助学生理解作者情感变化的原因，如通过对比母鸡在不同情境下的行为来感受母爱的伟大。

-在词汇和句式运用方面，教师可以设计一些课堂练习，如仿写拟人句，让学生尝试用“慈爱”等词汇来描述自己熟悉的事物或人物。

-在阅读理解深度方面，教师应鼓励学生提出问题，引导他们从不同角度思考问题，如讨论母鸡的行为背后所反映出的品质，以及这些品质与人类情感的联系。

教学资源

1.硬件资源：

-课文朗读录音设备

-多媒体教学设备

-学生用书和笔记本

2.软件资源：

-课文《母鸡》PPT课件

-词汇学习教学卡片

-阅读理解练习题

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子版课文

-课文相关的动画或视频资料

-在线词汇学习工具

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂提问与讨论

-朗读与表达练习

-课后观察与写作任务

-课堂反馈与评价机制

6.辅助材料：

-与母鸡相关的科普资料

-母爱主题的文学作品

-学生作品展示板报

教学过程设计

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