第23课《海底世界》（第二课时）（教学设计）三年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）.docx

第23课《海底世界》（第二课时）（教学设计）三年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

一、课程基本信息

1.课程名称：第23课《海底世界》（第二课时）

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2022年3月15日，星期二，下午第一节课

4.教学时数：45分钟

教学内容与目标：

本节课是三年级下册语文同步高效课堂系列（统编版）的第23课《海底世界》的第二课时。通过本节课的学习，学生能够：

1.掌握本课的生字词，提高语言表达能力。

2.理解课文内容，了解海底世界的特点和生物种类。

3.培养学生的观察力和想象力，提高阅读和写作能力。

4.培养学生的环境保护意识，倡导保护海洋生物和海洋环境。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引导学生回顾上一节课的内容，复习海底世界的基本知识。

2.提问：你们对海底世界有哪些了解？你们最喜欢的海底生物是什么？

二、新课内容学习（15分钟）

1.学习本课的生字词，通过多媒体展示生字词的图片和例句，帮助学生理解和记忆。

2.学习课文内容，引导学生逐段阅读，理解每段的主要内容，并回答相关问题。

3.讲解课文中的重点句子，帮助学生理解句子的含义和表达方式。

4.引导学生观察课文插图，想象海底世界的场景和生物形态。

三、课堂练习（5分钟）

1.请学生用本课的生字词造句，培养学生的语言表达能力。

2.请学生根据课文内容，用自己的话描述海底世界的特点和生物种类。

四、课堂总结（5分钟）

1.请学生总结本节课的学习内容，加深对海底世界和生物种类的了解。

2.强调保护海洋环境和生物的重要性，培养学生的环境保护意识。

五、课后作业（5分钟）

1.请学生回家后，向家长介绍本节课的学习内容，加深对海底世界和生物种类的了解。

2.请学生写一篇关于海底世界的短文，培养学生的观察力和想象力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，具体包括：

1.语言运用能力：通过学习本课的生字词和课文内容，提高学生的语言表达和理解能力。

2.思维能力：通过观察课文插图和描述海底世界的场景，培养学生的观察力和想象力。

3.审美能力：通过欣赏课文中的优美句子和插图，培养学生的审美能力和对文学作品的鉴赏能力。

4.文化意识：通过了解海底世界的生物种类和特点，增强学生对海洋生物和海洋环境的认识，培养学生的环境保护意识。

5.创新能力：通过描述海底世界的场景和生物形态，培养学生的创新思维和创造力。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要包括：

1.重点：生字词的学习和掌握，以及课文内容的理解和记忆。

解决办法：通过多媒体展示生字词的图片和例句，帮助学生理解和记忆；通过逐段阅读和回答问题，帮助学生理解和记忆课文内容。

2.难点：对海底世界生物种类和特点的理解，以及如何用自己的话描述海底世界的场景。

解决办法：通过观察课文插图和讲解重点句子，帮助学生理解海底世界生物种类和特点；通过课堂练习和鼓励学生发挥想象力，帮助学生用自己的话描述海底世界的场景。

四、教学方法与策略

为了实现本节课的教学目标，我将采用以下教学方法与策略：

1.讲授与讨论相结合：在课堂上，我将首先通过讲授的方式，向学生介绍海底世界的基本知识，包括海底的生态环境、生物种类和特点等。然后，我将组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对海底世界的了解和看法，通过讨论激发学生的思维和兴趣。

2.角色扮演与互动：为了让学生更好地理解和体验海底世界，我将设计一个角色扮演的环节。学生将被分成小组，每个小组扮演一种海底生物，通过扮演自己的角色，学生需要用语言和行动展示自己的生物特征和生活习性。这个环节将有助于提高学生的参与度和互动性，同时也能培养他们的团队合作能力。

3.实验与观察：为了让学生更直观地了解海底生物的形态和生活习性，我将安排一次简单的实验。学生将被分组，每组将获得一些海底生物的图片或模型，要求他们观察并描述这些生物的形态、颜色、大小等特征，以及它们的生活习性。这个环节将有助于提高学生的观察能力和描述能力。

4.游戏与竞赛：为了增加课堂的趣味性，我将设计一个与海底世界相关的游戏。学生将被分成小组，通过完成一系列与海底生物相关的任务，如识别生物、回答问题、制作海报等，来竞争积分。这个环节将有助于提高学生的参与度和团队合作能力。

5.利用多媒体资源：为了更好地展示海底世界的美丽和神秘，我将利用多媒体资源，如PPT、视频等，向学生展示海底世界的图片和视频，让他们更加直观地了解海底世界的美丽和生物多样性。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解海底世界的基本知识，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习海底世界的特点和