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初中生活中的友情守护

主备人

备课成员

教学内容

本节课的内容选自人教版初中道德与法治八年级下册第二单元“关爱他人”主题下的第一课时“初中生活中的友情守护”。本节课的主要内容包括：

1.友情的重要性：让学生了解友情对个人成长的重要作用，认识到拥有真挚友情的重要性。

2.友情的力量：引导学生理解友情对于应对生活中的挑战、提高生活质量的积极影响。

3.建立与呵护友情：教授学生如何与他人建立友谊，以及如何维护和珍惜已有的友情。

4.友情的界限：教育学生要明辨友情与otherrelationships的界限，避免过度依赖或混淆关系。

5.网络与友情：引导学生正确看待网络交友，学会在虚拟世界中守护友情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.道德与法治素养：通过教学，使学生认识到友情的重要性，学会关爱他人，尊重他人，培养良好的道德品质和社会责任感。

2.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的友情观，珍惜和呵护友情，提高人际交往能力，形成积极向上的人生态度。

3.思维能力：引导学生学会分析问题、解决问题，提高独立思考和判断能力，培养创新精神和实践能力。

4.信息素养：教育学生正确使用网络，学会在虚拟世界中守护友情，提高网络安全意识和信息素养。

5.合作与交流：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生团结协作、乐于交流的能力，提高团队协作精神。

学情分析

在进行本节课的教学设计前，我对学生的学情进行了全面的分析，以便更好地调整教学策略，以适应学生的实际需求。

1.学生层次：

我所任教的初中八年级学生，他们在学习上已经具备了一定的自主性和独立性，对道德与法治学科有一定的认识和理解。然而，他们在理论联系实际的能力上还有所欠缺，需要通过实例和活动来提高这一能力。此外，他们在网络方面的知识较为丰富，但如何正确运用网络资源，尤其是在友情方面，还需要进一步引导。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生已经掌握了友情的基本概念，但对于友情的深度理解和实践运用还有待提高。在能力方面，学生在分析问题、解决问题的能力上存在个体差异，需要针对性地进行指导。在素质方面，学生的道德品质和社会责任感有所提高，但仍需不断强化。

3.行为习惯：

学生们在学习上表现出积极的态度，但在课堂参与度上存在一定差异。部分学生较为内向，不愿意主动发言和参与讨论。在行为习惯方面，学生对于网络的使用存在不同程度的不良习惯，如过度依赖网络交友等，这将对他们在网络上守护友情产生影响。

4.对课程学习的影响：

基于以上学情分析，我认为在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过设置不同难度的任务，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习节奏。同时，结合实例和活动，提高学生理论联系实际的能力。在网络方面，要引导学生正确使用网络资源，养成良好的网络行为习惯。

针对学生内向不愿主动参与的问题，可以采用小组合作、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。对于网络交友的问题，可以从正面引导学生，让他们认识到网络交友的利与弊，学会在网络上守护友情。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授友情的重要性和维护友情的方法；讨论法用于引导学生探讨网络交友的利与弊；案例研究法用于分析具体案例，让学生学会在实际生活中守护友情；项目导向学习法用于让学生通过小组合作完成特定项目，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如朋友、家长、老师等，模拟真实场景，让学生在参与中体验友情的重要性，提高他们的换位思考能力。

（2）实验：设计一项关于友谊的实验，如“信任背摔”，让学生在实验中感受友情的力量，增强团队凝聚力。

（3）游戏：组织一场友谊运动会，让学生在游戏中学会合作、尊重和关爱他人，培养良好的团队精神。

（4）小组讨论：针对网络交友的话题，让学生分组讨论网络交友的利与弊，以及如何在网络上守护友情，提高他们的独立思考和判断能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示友情的重要性和维护友情的方法，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

（2）视频：播放一些关于友情的真实故事视频，让学生在观看中感受友情的力量，引发他们的共鸣。

（3）在线工具：利用网络教学平台，让学生在线上完成一些友情相关的任务，如观看友情故事、发表感悟等，提高他们的网络素养。

（4）教材和辅助资料：运用教材和辅助资料，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们拓宽