六年级数学上册教案-5.2统计图的选择-北师大版.docx

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六年级数学上册教案-5.2统计图的选择-北师大版

教学目标

1.知识与技能：使学生能够根据数据的特点和需求，选择合适的统计图来展示数据，包括条形图、折线图和扇形图。

2.过程与方法：通过实例分析，让学生学会如何从数据中提取信息，并根据这些信息选择合适的统计图。

3.情感态度与价值观：培养学生对数据的敏感性，提高他们的数据分析和解决问题的能力。

教学内容

1.复习导入：回顾之前学过的统计图，包括条形图、折线图和扇形图。

2.新课导入：介绍统计图的选择原则，包括数据类型、数据范围和展示目的。

3.实例分析：通过实例，让学生了解不同统计图的特点和适用场景。

4.实践操作：让学生分组讨论，根据给定的数据选择合适的统计图，并展示他们的选择过程和结果。

教学重点与难点

1.重点：学生能够根据数据的特点和需求，选择合适的统计图。

2.难点：学生对统计图的选择原则的理解和应用。

教具与学具准备

1.教具：PPT，统计图示例，数据集。

2.学具：笔记本，统计图绘制工具（如纸笔、电脑等）。

教学过程

1.复习导入：用PPT展示之前学过的统计图，让学生回顾并说出每种统计图的特点和适用场景。

2.新课导入：介绍统计图的选择原则，用实例讲解每种统计图的适用条件。

3.实例分析：用PPT展示几个实例，让学生分析每个实例应该选择哪种统计图，并解释原因。

4.实践操作：将学生分组，给每组一个数据集，让他们根据数据集选择合适的统计图，并展示他们的选择过程和结果。

5.总结反馈：让学生总结他们今天学到了什么，有什么疑问，然后给予反馈和解答。

板书设计

1.统计图的选择

2.副根据数据特点和需求选择合适的统计图

3.内容：

-统计图的特点和适用场景

-统计图的选择原则

-实例分析

-实践操作

作业设计

1.课后练习：让学生根据给定的数据集，选择合适的统计图，并解释他们的选择过程。

2.思考题：让学生思考，除了我们学过的统计图，还有没有其他的统计图，他们有什么特点，适用于什么场景。

课后反思

通过这次教学，我发现学生在统计图的选择上还存在一些困难，特别是对于一些复杂的数据集。在今后的教学中，我需要更多地关注学生的实际操作能力，让他们在实际操作中理解和掌握统计图的选择原则。同时，我也需要引导学生去探索更多的统计图，开拓他们的视野，提高他们的数据分析能力。

重点细节关注：统计图的选择原则

细节补充与说明

在六年级数学上册教案-5.2统计图的选择中，统计图的选择原则是需要重点关注的细节。这一部分内容是学生在学习统计图时的核心，也是他们能否正确应用统计图的关键。以下是对这一重点细节的详细补充和说明。

1.数据类型与统计图选择

数据类型是决定统计图选择的重要因素之一。对于不同类型的数据，我们应该选择不同的统计图来进行展示。

-定性数据：定性数据通常使用条形图或饼图来展示。条形图可以用来比较不同类别的数据，而饼图则可以用来展示每个类别在总体中的占比。

-定量数据：定量数据则更适合使用条形图、折线图或柱状图来展示。条形图和柱状图可以用来比较不同类别的数据，而折线图则可以用来展示数据随时间的变化趋势。

2.数据范围与统计图选择

数据范围也是我们在选择统计图时需要考虑的因素。对于不同范围的数据，我们应该选择不同的统计图来进行展示。

-小范围数据：对于小范围的数据，我们可以使用条形图或饼图来展示。这样可以更直观地展示每个数据的具体值。

-大范围数据：对于大范围的数据，我们则可以使用折线图或柱状图来展示。这样可以更好地展示数据的变化趋势和规律。

3.展示目的与统计图选择

展示目的也是我们在选择统计图时需要考虑的因素。不同的展示目的，我们需要选择不同的统计图。

-比较数据：如果我们想要比较不同类别的数据，那么我们可以使用条形图或柱状图来进行展示。

-展示趋势：如果我们想要展示数据随时间的变化趋势，那么我们可以使用折线图来进行展示。

-展示占比：如果我们想要展示每个类别在总体中的占比，那么我们可以使用饼图来进行展示。

4.统计图的组合使用

在实际应用中，我们可能需要同时展示多个维度的数据。这时，我们可以考虑使用统计图的组合来进行展示。例如，我们可以使用条形图和折线图的组合来同时展示不同类别的数据以及数据随时间的变化趋势。

5.实例分析与练习

为了让学生更好地理解和掌握统计图的选择原则，我们需要提供一些实例进行分析，让学生在实际操作中学习和应用这些原则。同时，我们还需要设计一些练习题，让学生在实际操作中巩固和提高他们的统计图选择能力。

总结

统计图的选择是数据分析和展示的重要环节。通过以上的补充和说明，我们可以看到，统计图的选择需要考虑数据类型、数据范围和