古诗词诵读 教案2023-2024学年六年级语文下册同步教学（统编版）.docx

古诗词诵读教案2023-2024学年六年级语文下册同步教学（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：古诗词诵读

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第2周星期二下午第2节课

4.教学时数：1课时

5.教学目标：

a.知识与技能：通过诵读，理解并背诵《春晓》这首诗。

b.过程与方法：通过朗读、讨论，体会诗中描绘的春天景象，感受诗人对春天的喜爱。

c.情感态度与价值观：激发学生对古诗的兴趣，培养对美好事物的欣赏能力。

6.教学重点：理解并背诵《春晓》这首诗。

7.教学难点：体会诗中描绘的春天景象，感受诗人对春天的喜爱。

8.教学准备：多媒体课件，古诗词教学资源。

核心素养目标分析

1.语言表达与运用：通过诵读和讨论，培养学生的语言表达和运用能力，使他们能够理解古诗的含义，并能够用自己的话表达出来。

2.思维发展与提升：通过理解诗中的意象和情感，培养学生的思维发展和提升能力，使他们能够从诗中汲取智慧，提升自己的思维水平。

3.文化传承与理解：通过学习古诗，让学生了解和传承中华民族的优秀文化，培养他们对传统文化的理解和认同。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏古诗的美，培养学生的审美鉴赏能力，使他们能够欣赏和理解美的本质，并能够创造美。

5.社会责任与参与：通过学习古诗，让学生了解和传承中华民族的优秀文化，培养他们的社会责任感和参与意识，使他们能够积极参与社会活动，为社会的进步做出贡献。

6.信息意识与能力：通过利用多媒体课件等资源，培养学生的信息意识和能力，使他们能够有效地获取和处理信息，为学习和生活提供帮助。

学情分析

六年级的学生正处于成长的关键时期，他们的认知能力和思维水平都有所提高，对古诗的理解和欣赏能力也有所增强。在知识方面，他们已经掌握了一定的语文基础知识，对古诗的韵律和意境有了一定的了解，但还需要进一步的学习和提升。在能力方面，他们的阅读理解能力和表达能力都在逐步提高，但还需要更多的锻炼和实践。在素质方面，他们对美的事物有了一定的欣赏能力，但还需要进一步的培养和提高。

在行为习惯方面，六年级的学生已经开始形成自己的学习习惯和行为习惯，他们对学习有一定的自觉性和主动性，但也存在一定的惰性和依赖性。他们对课程学习的影响主要体现在学习态度和学习效果上。如果他们能够积极主动地学习，那么他们的学习效果会更好；如果他们存在惰性和依赖性，那么他们的学习效果就会受到影响。

因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，采取有针对性的教学策略和方法，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，教师还需要注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，提高他们的综合素质。

教学方法与策略

1.讲授法：教师首先以讲授的方式，向学生介绍《春晓》这首诗的背景知识，包括诗人的生平、诗歌的创作背景等，让学生对这首诗有一个整体的了解。同时，教师可以讲解诗中的生词和难句，帮助学生理解诗的含义。

2.朗读法：教师指导学生进行朗读，通过朗读让学生感受诗的韵律美和意境美。在朗读过程中，教师可以适时地给予学生朗读技巧的指导，如重音、停顿、语调等，提高学生的朗读能力。

3.讨论法：教师组织学生进行讨论，让学生分享自己对诗的理解和感受。在讨论过程中，教师可以引导学生从诗歌的意象、情感、修辞手法等方面进行深入探讨，提高学生的思维能力和表达能力。

4.角色扮演法：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演诗中的角色，如扮演诗人、春晓的景象等。通过角色扮演，让学生更深入地理解诗的内容和情感，提高学生的参与度和互动性。

5.实验法：教师可以组织学生进行实验，如让学生动手制作与春天相关的手工制品，或进行春天的观察活动。通过实验，让学生更直观地感受春天的美好，激发学生的创造力和想象力。

6.游戏法：教师可以设计一些与春天相关的游戏，如“春天的词语接龙”、“春天的诗句填空”等。通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习古诗，提高学生的学习兴趣和参与度。

7.教学媒体和资源的使用：教师可以充分利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，丰富教学手段，提高教学效果。如使用PPT展示诗的意境图，让学生更直观地感受诗的美；播放相关的视频，让学生了解诗人的生平和创作背景；利用在线工具进行互动学习，提高学生的学习参与度和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道古诗词是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于古诗词的图片或视频片段，让学生初步感受古诗词的魅力或特点。

-简短介绍古诗词的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗词的基本概念