六年级上册英语导学案-Unit6 第4课时（2）-人教PEP.docx

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教案：人教PEP六年级上册英语导学案Unit6第4课时（2）

教学目标：

1.知识目标：

能听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型。

能运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：

能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述主语的经常性动作或状态。

能够运用所学知识进行简单的写作和翻译。

3.情感目标：

培养学生的团队协作精神，提高学生的学习兴趣。

培养学生热爱生活，关注周围环境的美好情感。

教学内容：

1.单词：often,usually,often,sometimes,rarely,always,never。

2.句型：Whatdoeshe/sheoftendo?Doeshe/sheusuallydothat?

教学重点与难点：

1.重点：

单词：often,usually,sometimes,rarely,always,never。

句型：Whatdoeshe/sheoftendo?Doeshe/sheusuallydothat?

2.难点：

一般现在时的运用。

正确使用频率副词。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、卡片。

2.学具：笔记本、文具盒、课本。

教学过程：

1.热身（5分钟）

跟唱歌曲Whatdoyouusuallydo?。

老师出示日常活动图片，学生用中文描述。

2.导入（10分钟）

老师出示一张自己的课程表，引导学生用中文描述老师的日常活动。

学生分组，每组设计一个课程表，并用中文描述。

3.新课呈现（15分钟）

老师出示一张图片，引导学生用英文描述图片中人物的日常活动。

学生听录音，跟读新单词和句型。

4.课堂练习（10分钟）

学生分组，每组设计一个情景，用英文描述。

每组选一名代表进行角色扮演。

5.巩固练习（5分钟）

老师出示一张图片，学生用英文描述图片中人物的日常活动。

学生互相提问，用英文回答。

板书设计：

1.单词：often,usually,sometimes,rarely,always,never。

2.句型：Whatdoeshe/sheoftendo?Doeshe/sheusuallydothat?

作业设计：

1.抄写单词和句型。

2.设计一个课程表，并用英文描述。

课后反思：

本节课通过图片和情景，引导学生运用一般现在时描述主语的经常性动作或状态。学生在小组活动中积极参与，课堂气氛活跃。但在单词发音和句子结构方面还需加强练习。在今后的教学中，应注重学生发音的纠正，提高学生的口语表达能力。同时，要鼓励学生多开口，多参与课堂互动，提高他们的学习兴趣和自信心。

一、单词：

本课时出现的单词有：often,usually,sometimes,rarely,always,never。这些单词是一般现在时的重要辅助词，用来表示主语的经常性动作或状态。

1.often：表示经常，通常。例如：Ioftengotothelibrary.（我经常去图书馆。）

2.usually：表示通常，多半。例如：Sheusuallygetsupearlyinthemorning.（她通常早上起得很早。）

3.sometimes：表示有时候，有时。例如：SometimesIgotothemoviesonweekends.（有时候周末我会去看电影。）

4.rarely：表示很少，罕见。例如：Herarelyeatsfastfood.（他很少吃快餐。）

5.always：表示总是，一直。例如：Shealwayswearsahatwhenshegoesout.（她出门总是戴帽子。）

6.never：表示从未，不。例如：Inevereatsweetsbeforedinner.（我晚餐前从不吃甜食。）

二、句型：

本课时出现的句型有：Whatdoeshe/sheoftendo?和Doeshe/sheusuallydothat?这两个句型用于询问和描述主语的经常性动作或状态。

1.Whatdoeshe/sheoftendo?：用于询问某人经常做什么。例如：Whatdoesyourfatheroftendoinhisfreetime?（你父亲空闲时间经常做什么？）

2.Doeshe/sheusuallydothat?：用于询问某人是否通常做某事。