人教(PEP)四年级英语上册学案：Unit2 My school bag.docx

PAGE/NUMPAGES

教学设计方案

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

（3）了解学校书包的基本内容，学会描述书包里的物品。

2.能力目标

（1）能够正确书写字母SsssZzzz。

（2）能够根据图片和情景，正确使用一般现在时进行描述。

（3）培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

3.情感目标

培养学生热爱学校生活，乐于与人分享的情感。

二、教学内容

1.课题：人教（PEP）四年级英语上册Unit2Myschoolbag

2.教材分析：本节课主要学习学校书包的基本内容，通过描述书包里的物品，培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

3.教学内容：

（1）字母：SsssZzzz

（2）重点词汇：schoolbag,pen,pencil,ruler,eraser,book,bag

（3）重点句型：Whatsinyourschoolbag?Ihaveainmyschoolbag.

三、教学重点与难点

1.教学重点：能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，能够正确书写字母SsssZzzz。

2.教学难点：正确运用一般现在时描述书包里的物品。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、字母卡片、单词卡片、书包模型。

2.学具：学生书包、练习本、笔。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生进行简单对话，询问学生上学天的感受。

（2）学生自由交流，分享彼此的学校生活。

2.导入（10分钟）

（1）教师出示一个书包，引导学生观察并说出书包的颜色和样子。

（2）教师提问：“你们的书包里有什么？”引导学生回答并展示书包里的物品。

3.字母学习（10分钟）

（1）教师出示字母卡片，引导学生跟读字母SsssZzzz。

（2）学生分组进行字母接龙游戏，巩固字母学习。

4.词汇学习（10分钟）

（1）教师出示单词卡片，引导学生跟读单词。

（2）学生分组进行单词拼写比赛，巩固词汇学习。

5.句型练习（10分钟）

（1）教师引导学生运用一般现在时描述书包里的物品。

（2）学生分组进行角色扮演，练习句型。

6.课堂活动（10分钟）

（1）教师组织学生进行“找出不一样”的游戏，巩固所学知识。

（2）学生分组进行比赛，增强课堂活力。

（2）布置作业：抄写字母SsssZzzz，书写一篇关于书包的短文。

六、板书设计

板书内容：

Unit2Myschoolbag

生词：schoolbag,pen,pencil,ruler,eraser,book,bag

句型：Whatsinyourschoolbag?Ihaveainmyschoolbag.

七、作业设计

1.抄写字母SsssZzzz。

2.书写一篇关于书包的短文。

八、课后反思

本节课通过引导学生观察书包、学习字母和词汇、练习句型，培养了学生的观察能力、表达能力及合作意识。在课堂活动中，学生积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。但在教学过程中，教师应更加关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予适当的辅导，以提高教学效果。课后作业的布置需注重学生的实际应用，使所学知识得到巩固。

重点关注的细节：作业设计

一、抄写字母SsssZzzz

1.作业目的：抄写字母的目的是让学生熟悉并掌握字母的书写顺序和书写规则，提高学生的字母书写能力。

2.作业要求：

（1）学生在练习本上按照正确的字母书写顺序抄写字母SsssZzzz。

（2）注意字母的书写规范，字母要写清楚、写整齐。

（3）抄写过程中，学生可以自主观察字母之间的区别，加深对字母的认识。

3.作业评价：教师在批改作业时，关注学生字母书写的规范性、整齐性和准确性。对书写态度认真、字体优美的学生给予表扬和鼓励，对书写不规范的学生进行个别辅导，提高其书写能力。

二、书写一篇关于书包的短文

1.作业目的：书写一篇关于书包的短文旨在让学生运用所学知识描述书包里的物品，提高学生的写作能力和表达能力。

2.作业要求：

（1）学生以“我的书包”为主题，运用本节课所学词汇和句型书写一篇短文。

（2）短文内容要真实、具体，可以描述书包的外观、颜色以及书包里的物品。

（3）注意运用一般现在时进行描述，体现动词的第三人称单数形式。

3.作业评价：教师在批改作业时，关注学生短文的真实性、具体性和语法准确性。对描述清晰、具体的学生给予表扬和鼓励，对描述不具体、语法错误较多的学生进行个别辅导，提高其写作能力。

1.作业难度的适中性：作业难度应与课堂内容相匹配，既不能过于简单，也不能过于困难。对于不同程度的学生，可以设置不同难度的作业，给予个别化的辅导。

2.