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逻辑是预防错误的有效工具

①逻辑是学习哲学的基础，但是它同样也是一种预防犯错误的有效的工具。

②相关性与本体

在生活之中，往往忽略的就是其中是否以符合逻辑的形式去思考和表达。这就体现在总是将和该事物相关的东西去掩盖这个事物的本体。总是将相关性去做出必然性的判断。实际上哲学一直热衷探讨的形而上学在本身上就是去探讨这个事物本体的问题。相关性能够反映该事物的本体，但是作为相关性的现象来说，并不是整个事物本身。所以对于本质来说，只能表明该事物与其他事物最大的区别，以此来展示该事物是该事物。但是本质是不可以代替一个事物的全部。

③不符合逻辑的推理

其中对于一个命题来说，总是引起歧异的一个重要的问题，就是并没有关注这个大前提与小前提。如：两个异校学生在讨论高中时期某一学科的正确率时，却忽略了所讨论的具体试卷是否为同一张。

或者最明显的就是只记住某一位哲学家的论断，然后就开始各种推理。但是往往这些论断的精华在于这个论断形成的过程在于它的大前提和小前提之间的逻辑推演。而并不仅仅在于一个论断。以为作为一个论断来说，不可忽略的是他的推演过程以及它的前提是什么。

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?④所讨论问题不能说明白的原因

逻辑的问题最简单明白的一句话就是：＂是就是，不是就不是。＂但是这里面就包含着这样一个隐藏的东西，就是A是A，B是B。

如，甲、乙在讨论火车票的问题，都是在讨论一个高铁车次，但是双方却在购票的软件上展开了争执。最后发现，甲实际上在表达购票的渠道的问题，乙实际上是在表达不同软件能够带来不同的车次信息。

同样这个问题涉及到火车票，也涉及到购票软件这两个主体，但是双方根本的表达点一个是渠道的问题，一个是软件所带来的车次信息的问题。

这就反映出总是以涉及到的共同的内容展开讨论，但从不关心双方出发的立场以及所讨论的核心内容是什么。

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⑤争吵与讨论是有着根本的差别

在讨论具体问题时，会因双方之间的观点，立场，思维方式等不同展开争论。但是争论的内容却往往变成了人身攻击等等，这实际上反思该问题就可以发现：其中产生了偷换概念的现象，即从来不是讨论一个事情。所谓偷换概念，最直白的就是把A变成了B。那么接下来的讨论讲没有意义，因为所讨论的问题已经不是关于A的问题，是关于B、C、D等等各种问题。

如：提起做一些哲学相关的研究，却总是引入到哲学怎么带来实用的问题即怎么样能够挣钱吃饭的问题。但是这样的话题从来不是和哲学研究这四个字的问题相关，而已经转化到哲学和赚钱之间的关系这个问题上了。虽然说这些问题确实值得思考，但是他和原来所讨论的问题却是极不相关的，只有一个相关，就是都涉及到了哲学二字，但是一个是哲学研究，一个是哲学与挣钱之间的关系。很明显，这是两个概念，两个事情，需要分两种情况去讨论。

讨论就是一分为二的，但是一分为二看问题的前提：是在一个问题下看不同的主体之间的关系。而争吵却是不讨论是否为同一个所讨论的问题，也不管所涉及到问题的双方的关系问题。然后一本正经的用音量和肢体动作的演绎来决定说讨论问题的结果。