湘艺版 三年级下册音乐- 第四课 小骆驼 教案.docx

湘艺版三年级下册音乐-第四课小骆驼教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘艺版三年级下册音乐-第四课小骆驼教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容是湘艺版三年级下册音乐-第四课《小骆驼》。教材内容主要包括歌曲《小骆驼》的歌词学习、旋律练习以及相关音乐活动的开展。歌曲《小骆驼》是一首富有童趣的民歌，通过描绘小骆驼的特点，引导学生感受和理解音乐的魅力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的音符、节拍等基本音乐知识，对本节课的学习奠定了基础。同时，歌曲《小骆驼》的歌词中涉及到的自然景观和动物特点，也与学生在课堂外所学的知识相联系，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从以下三个方面进行分析：

1.审美素养：通过学习歌曲《小骆驼》，让学生感受和理解音乐的美，培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的鉴赏和欣赏水平。

2.创新素养：在歌曲学习中，鼓励学生发挥想象力和创造力，通过自己的方式诠释对歌曲的理解，如自编舞蹈、绘画等，培养学生的创新思维和创造力。

3.合作素养：在音乐活动中，强调团队合作的重要性，培养学生的团队协作能力和沟通能力。通过小组合作完成音乐任务，让学生在实践中体验到合作的力量和乐趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《小骆驼》的歌词学习与演唱。

2.音乐旋律的理解和表现。

难点：

1.歌曲中特定节奏和音高的掌握。

2.对歌曲情感的理解和表达。

解决办法：

1.针对歌曲的歌词学习，可以通过分组朗读、跟唱练习等方式，帮助学生熟悉歌词，掌握正确的节奏和音高。

2.对于音乐旋律的理解和表现，可以通过示范、分组讨论、学生展示等方式，引导学生感受旋律的特点，鼓励他们用自己的方式表达出来。

3.对于歌曲中特定节奏和音高的掌握，可以通过节奏游戏、音乐器具辅助练习等方式，让学生在游戏中感受节奏，通过乐器练习巩固音高。

4.对歌曲情感的理解和表达，可以通过情境创设、分组演绎等方式，让学生在具体情境中感受歌曲的情感，通过演唱和表演表达出来。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与课堂。例如，在歌曲《小骆驼》的学习中，教师可以提问学生对歌词的理解，鼓励他们分享自己的观点。

2.情境教学法：创设具体的情境，让学生在情境中感受和体验音乐的魅力。例如，在教授歌曲《小骆驼》时，教师可以模拟沙漠环境，让学生身临其境地去感受小骆驼的特点。

3.小组合作学习法：将学生分为小组，鼓励他们合作完成音乐任务，培养团队协作能力和沟通能力。例如，学生可以分组进行歌曲演唱、舞蹈编排等，通过合作实现共同的目标。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，播放歌曲《小骆驼》的音频和视频资料，帮助学生更直观地理解和学习歌曲。同时，教师可以通过多媒体展示相关的图片、动画等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.音乐软件辅助教学：运用音乐软件，如GarageBand、FLStudio等，让学生进行音乐创作和练习。在歌曲《小骆驼》的学习中，学生可以使用音乐软件进行旋律编配、录制演唱等，提高他们的音乐创作能力和实践能力。

3.教学游戏设计：结合教学内容，设计相关的音乐游戏，如节奏接龙、音乐猜谜等，让学生在游戏中学习音乐知识，提高他们的学习兴趣和主动性。例如，教师可以组织学生进行节奏接龙游戏，通过互动和竞争，加强学生对节奏的理解和掌握。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对歌曲《小骆驼》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小骆驼是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小骆驼的图片或视频片段，让学生初步感受小骆驼的魅力或特点。

简短介绍歌曲《小骆驼》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《小骆驼》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲《小骆驼》的基本概念、歌词内容和旋律特点。

过程：

讲解歌曲《小骆驼》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍歌曲的歌词内容和旋律特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲《小骆驼》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲《小骆驼》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的歌曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲《小骆驼》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲《小骆驼》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

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