人美版二年级美术上册《第6课 下雨了》教学设计.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解和掌握雨滴的形状和特点，能够通过绘画和手工制作的方式表现雨滴的动态和氛围。

2.培养学生对自然环境的观察和感受能力，激发学生对生活的热爱和创作的激情。

3.提高学生的审美能力和创造力，培养学生的团队合作意识和审美观念。

二、教学内容

1.学习雨滴的形状和特点，通过观察和实践，掌握表现雨滴动态和氛围的技巧。

2.学习绘画和手工制作的基本技巧，创作出有趣的作品，展示自己对雨天的感受和想象。

3.欣赏和分析优秀的雨天作品，提高学生的审美能力和创造力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生通过观察和实践，掌握表现雨滴动态和氛围的技巧，创作出有趣的作品。

2.教学难点：让学生能够灵活运用绘画和手工制作技巧，表现出雨滴的形状、动态和氛围。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学图片、视频播放设备、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2.学具：学生自带的绘画和手工制作工具，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过播放雨天的视频，让学生感受雨天的氛围，引导学生思考和讨论雨滴的形状和特点。

2.讲解：在黑板上画出不同形状的雨滴，讲解雨滴的形状和特点，引导学生观察和理解。

3.示范：教师示范绘画和手工制作的过程，讲解技巧和方法，引导学生跟随操作。

4.创作：学生根据教师的示范和指导，独立进行绘画和手工制作，展示自己的创意和想象力。

5.展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生的优点和改进的方向。

六、板书设计

1.板书下雨了

2.板书内容：雨滴的形状和特点、表现雨滴动态和氛围的技巧、绘画和手工制作的基本步骤和方法。

七、作业设计

1.让学生回家后，观察和记录下雨天的景象，用自己的绘画和手工制作表现出来。

2.让学生思考和讨论下雨天给自己带来的感受和想象，写下一段话或者创作一首小诗。

八、课后反思

2.教师要关注学生的作品和表现，对学生的进步和问题进行记录和分析，为下一节课的教学做好准备。

3.教师要鼓励学生积极参与课堂和创作，对学生的想象力和创造力进行肯定和鼓励，激发学生对美术的兴趣和热情。

教学设计共计约200字。

重点关注细节：板书设计

板书设计是教学过程中重要的一环，它不仅可以帮助学生理解和记忆教学内容，还可以激发学生的学习兴趣和创造力。在《下雨了》这节课中，板书设计应该突出雨滴的形状和特点、表现雨滴动态和氛围的技巧以及绘画和手工制作的基本步骤和方法。

板书下雨了

板书内容：

1.雨滴的形状和特点

雨滴的形状：圆形、椭圆形、水滴形等

雨滴的特点：透明、湿润、流动等

2.表现雨滴动态和氛围的技巧

动态：通过线条、色彩和构图表现雨滴的动态感

氛围：通过色彩、线条和构图表现雨天的氛围和情感

3.绘画和手工制作的基本步骤和方法

观察和构思：观察雨天的景象，构思自己的作品

绘画：先画出雨滴的形状，再添加细节和阴影，上色

手工制作：剪出雨滴的形状，拼贴在合适的位置，添加细节和装饰

补充和说明：

1.雨滴的形状和特点

雨滴的形状可以根据实际的观察和想象进行创作，可以是圆形、椭圆形、水滴形等，也可以是其他形状，如心形、方形等。

雨滴的特点可以通过线条、色彩和构图来表现，如透明的质感可以用浅色调来表现，湿润的感觉可以用湿润的笔触来表现，流动的感觉可以用动态的线条来表现。

2.表现雨滴动态和氛围的技巧

动态：通过线条的弧度和方向可以表现出雨滴的动态感，如直线可以表现出雨滴的急速下落，曲线可以表现出雨滴的飘动和旋转。

氛围：通过色彩的明暗和饱和度可以表现出雨天的氛围和情感，如暗色调可以表现出阴沉和忧郁的氛围，亮色调可以表现出轻松和愉快的氛围。

3.绘画和手工制作的基本步骤和方法

观察和构思：学生可以通过观察实际的雨天景象，或者通过想象和创作来构思自己的作品。

绘画：学生可以先画出雨滴的形状，再添加细节和阴影，上色。在绘画过程中，学生可以根据自己的喜好和创意来选择色彩和构图。

手工制作：学生可以剪出雨滴的形状，拼贴在合适的位置，然后通过添加线条、色彩和装饰来丰富作品。学生可以根据自己的创意和想象力来选择材料和制作方式。

1.视觉元素的运用

使用简洁明了的图形和符号来表示雨滴的形状，如用一个小圆形代表水滴，再用一条斜线表示雨滴下落的方向。

用不同的颜色标注雨滴的透明感和湿润感，例如使用淡淡的蓝色或绿色来表示雨水的清澈和清新。

通过烟雾状的线条或背景，来表现雨天的氛围，营造出一种朦胧美的效果。

2.动态与静态的结合

在板书中用动态的线条和箭头来表示雨滴的下降速度和方向，让学生直观地感受到雨的动态。

同时，也可以用静态的图像来展示雨滴落在地面上的样子，让学生理解雨滴在落下