2023-2024学年三年级科学下册（大象版）2.docxVIP

2023-2024学年三年级科学下册（大象版）2.4导体与绝缘体（教学设计）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2023-2024学年三年级科学下册（大象版）2.4导体与绝缘体

1.教材章节：第二章电的秘密第四课时导体与绝缘体

2.教学内容：

a.导体的概念及其在日常生活中的应用

b.绝缘体的概念及其在日常生活中的应用

c.导体与绝缘体的区别及特点

d.常见的导体和绝缘体材料举例

e.导体和绝缘体在电路中的作用

f.简单实验：检测不同材料的导体和绝缘体属性

g.安全用电知识：如何正确使用导体和绝缘体

h.课后实践：观察生活中导体和绝缘体的应用，增强安全意识。

二、核心素养目标分析

1.科学探究：通过观察、实验、分析等方法，让学生掌握导体与绝缘体的基本概念，培养学生科学探究的能力，提升解决问题的实践技能。

-能够描述导体和绝缘体的基本特性。

-能够运用简单的实验方法判断不同材料的导体和绝缘体属性。

2.科学思维：通过对比、分析导体与绝缘体的区别和特点，培养学生逻辑思维和批判性思维，提高科学素养。

-能够理解并解释导体与绝缘体在电路中的作用。

-能够运用逻辑思维分析日常生活中的导体和绝缘体应用。

3.工程实践：结合导体和绝缘体在日常生活中的应用，激发学生工程实践兴趣，培养创新意识和实际操作能力。

-能够设计简单的电路，正确选用导体和绝缘体材料。

-能够关注导体和绝缘体在工程实践中的应用，并提出改进意见。

4.环境意识与社会责任：通过学习导体和绝缘体的相关知识，增强学生的安全用电意识，培养环保和社会责任感。

-能够认识到合理使用导体和绝缘体对环境保护的重要性。

-能够关注并宣传安全用电知识，提高自己和他人对电器设备的安全防范意识。

5.情感态度与价值观：培养学生对科学知识的热爱，激发学习兴趣，树立正确的价值观。

-能够积极参与课堂讨论和实验操作，展示对导体与绝缘体知识的好奇心和热情。

-能够认识到科学知识在实际生活中的价值，形成正确的科学价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

a.导体与绝缘体的定义及特性：理解导体容易导电，绝缘体不易导电的基本属性。

b.常见导体和绝缘体的识别：能够列举并识别日常生活中常见的导体和绝缘体材料。

c.导体与绝缘体在电路中的作用：明白导体在电路中传递电流，绝缘体起隔离保护作用。

d.安全用电知识：了解使用导体和绝缘体时需注意的安全问题。

举例：

-通过讲解和实验，强调金属（如铜、铝）是良好的导体，而塑料、橡胶等是常见的绝缘体。

-以日常生活中的电线为例，说明内部金属丝作为导体传递电流，外部塑料绝缘层起到隔离保护作用。

2.教学难点

a.导体与绝缘体属性的理解：学生可能难以理解为什么有些物体容易导电，而有些物体不容易导电。

-通过微观层面的电子运动解释导体与绝缘体的区别，如导体内有大量自由电子，而绝缘体自由电子较少。

b.实验操作中的安全问题：学生在进行导体与绝缘体实验时，可能存在安全隐患。

-强调实验操作规范，如避免直接接触电源，使用适当的工具等。

c.区分不同材料的导体和绝缘体：学生可能难以识别某些特殊材料。

-举例说明，如石墨虽然是非金属，但具有良好的导电性；而某些特殊塑料在特定条件下也能导电。

d.导体与绝缘体在电路中的应用：学生可能不清楚如何在实际电路中运用导体和绝缘体。

-通过设计简单的电路图，让学生了解不同位置使用导体和绝缘体的作用。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择

a.讲授法：用于讲解导体与绝缘体的基本概念、特性和应用等核心知识，确保学生掌握基础理论。

b.讨论法：针对导体与绝缘体在日常生活中的应用，组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和发现。

c.案例研究：通过分析具体案例，如电路故障排查，使学生了解导体与绝缘体在实际应用中的作用。

d.项目导向学习：设计简单的电路制作项目，让学生在实践中掌握导体与绝缘体的使用方法。

2.教学活动设计

a.角色扮演：让学生扮演电器维修工程师，模拟排查家庭电路故障，增强学生对导体与绝缘体的认识。

b.实验活动：设计检测不同材料导体和绝缘体的实验，让学生亲自动手操作，观察现象，提高实践能力。

c.游戏互动：开展“导体与绝缘体猜猜看”等游戏，激发学生学习兴趣，巩固知识点。

d.小组竞赛：组织小组间的电路设计竞赛，鼓励学生积极思考，提高团队协作能力。

3.教学媒体和资源使用

a.PPT：制作包含导体与绝缘体概念、特性、应用等内容的PPT，方便学生直观地了解和掌握知识。

b.视频：播放导体与绝缘体在生活中的应用案例，如电线、插座等，帮助学生形象地理解知识点。

c.在线工具：利用