电子工业版（2014）七年级下册信息技术 1.制作电子报刊封面和封底 教案.docx

电子工业版（2014）七年级下册信息技术1.制作电子报刊封面和封底教案

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教学内容分析

本节课主要教学内容是制作电子报刊封面和封底，这是电子工业版（2014）七年级下册信息技术教材中的一个章节。具体来说，内容包括电子报刊封面的设计、制作和封底的排版、美化。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在两个方面。首先，学生在之前的课程中已经学习了Word软件的基本操作，如文字录入、字体设置、段落格式化等。这些基础知识为本节课的制作电子报刊封面和封底提供了基础技能支持。其次，学生在日常生活中接触过各种报刊，对报刊的封面和封底设计有一定的认识和理解，这为本节课的学习提供了生活经验支持。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、数字化学习与创新以及信息社会责任三大核心素养。

首先，通过制作电子报刊封面和封底，学生能够提高对信息的敏感度，学会从众多信息中筛选和处理有价值的信息，培养信息意识。

其次，学生需要运用数字化工具，如Word软件，进行电子报刊的设计和制作。在这个过程中，学生不仅能够提高自身的信息技术能力，还能够学会如何将信息技术应用于实际生活中，实现数字化学习与创新。

最后，在制作电子报刊的过程中，学生需要遵守版权法规，尊重他人的知识产权，培养良好的信息伦理和道德素养，提升信息社会责任。

重点难点及解决办法

重点：

1.设计电子报刊封面的创意构思

2.使用Word软件进行电子报刊封面的制作

3.电子报刊封底的美化排版

难点：

1.创意构思的独创性和实用性

2.Word软件的熟练操作，如插入图片、设计版式等

3.封底的美化排版，包括字体、颜色、图片等元素的搭配

解决办法：

1.教师提供创意构思的案例，引导学生进行模仿和创新

2.通过示范操作，讲解Word软件的具体操作步骤，让学生跟随练习

3.提供封底美化的范例，让学生参考和学习，同时鼓励学生进行个性化设计

突破策略：

1.开展小组合作，让学生互相交流创意构思，激发灵感

2.设计任务驱动型学习，让学生在完成任务的过程中掌握Word软件的操作

3.组织封底美化设计比赛，激发学生的创作热情，提升设计能力

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，配备有Word软件的电脑

-投影仪，用于展示教学内容

2.课程平台：

-电子工业版（2014）七年级下册信息技术教材

3.信息化资源：

-电子报刊封面和封底设计的相关视频教程

-网络上的优秀电子报刊案例

4.教学手段：

-任务驱动型学习

-小组合作学习

-示范操作和讲解

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如电子报刊封面设计的基本概念和技巧的PPT，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕设计创意构思和Word软件操作等问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：通过阅读PPT，理解设计创意构思和Word软件操作的基本概念。

-思考预习问题：针对设计创意构思和Word软件操作等问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如设计创意构思的草图和Word软件操作的尝试）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电子报刊封面设计的基本概念和Word软件操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀的电子报刊封面设计案例，引出设计创意构思的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解设计创意构思的独创性和实用性，以及Word软件的具体操作步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的设计创意构思，互相学习和借鉴。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考设计创意构思的独创性和实用性，以及Word软件的具体操作步骤。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的设计创意构思，互相学习和借鉴。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解设计创意构思的独创性和实用性，以及Word软件的具体操作步骤。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握设计创意构思和Word软件的操作。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与