鲁教版一年级上册美术 9.《鱼儿游游》 教学设计.docx

鲁教版一年级上册美术9.《鱼儿游游》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《鱼儿游游》是鲁教版一年级上册美术的第9课，旨在让学生通过观察和描绘鱼儿的形象，培养他们的观察力、想象力和绘画技巧。本课内容与课本紧密相连，通过描绘不同种类的鱼儿，让学生在实践中掌握绘画的基本技巧，同时增强对美术学习的兴趣。

本节课的教学设计将结合学生的实际水平，从简单的鱼儿形象入手，逐步引导学生掌握绘画鱼儿的方法。在教学过程中，我会鼓励学生观察鱼儿的特征，如形状、颜色和纹理等，并运用简单的线条和色彩进行描绘。同时，我会提供一些示例和指导，帮助学生更好地完成绘画任务。

核心素养目标

本课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括观察力、想象力和绘画技巧。通过观察不同种类的鱼儿，学生将学会仔细观察和描述事物的特征，提高他们的观察力。在绘画过程中，学生将被鼓励发挥想象，创造自己独特的鱼儿形象，从而培养他们的想象力。此外，学生将在实践中学习并掌握绘画的基本技巧，如线条运用和色彩搭配，提升他们的绘画能力。通过本节课的学习，学生将更加热爱美术，培养审美情感和创造力。

学情分析

本课《鱼儿游游》面向一年级上册的学生，他们大多具有较强的好奇心和想象力，对美术课程充满兴趣。在知识方面，学生已经接触过简单的绘画技巧，如线条、颜色和形状等，对绘画有一定的认识。然而，他们在观察力、绘画技巧和创意表达方面存在差异。

首先，学生在观察力方面发展不平衡。部分学生能仔细观察事物，并能描述其特征，而部分学生观察力较弱，对事物的描述较为模糊。在绘画技巧方面，大部分学生能运用简单的线条和颜色进行描绘，但部分学生在细节处理和色彩搭配上存在困难。此外，学生在创意表达方面也有所不同，部分学生能充分发挥想象，创作出独特的作品，而部分学生在创意方面较为保守，不敢尝试新颖的表现手法。

针对学生的不同特点，本节课将采取分层教学法，针对不同层次的学生设定不同的教学目标。对于观察力较弱的学生，将通过引导他们观察鱼儿的特征，提高他们的观察力。在绘画技巧方面，将提供详细的步骤指导和示例，帮助他们掌握绘画方法。对于创意表达方面有困难的学生，将鼓励他们大胆尝试，激发他们的创意思维。

同时，学生的行为习惯对课程学习也有一定影响。部分学生课堂纪律较好，能认真听讲和参与活动；而部分学生注意力容易分散，对课堂纪律有一定影响。在教学过程中，我将加强课堂管理，通过设置有趣的绘画任务和互动环节，吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《鱼儿游游》这一课的教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度，进行学习和实践。

2.辅助材料：为了让学生更直观地了解鱼儿的特点和形态，准备一系列与教学内容相关的鱼儿的图片、图表等资料。同时，准备一些关于色彩、线条的绘画技巧的示例，以便在教学过程中进行展示和讲解。

3.多媒体资源：为了丰富教学手段，提升学生的学习兴趣，准备一些与鱼儿相关的动画视频、音乐等多媒体资源。通过多媒体的展示，帮助学生更直观地了解鱼儿的生活习性，激发他们的想象力。

4.实验器材：本节课不涉及实验，但如果有实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合绘画的环境，如设置绘画区、展示区等。同时，将学生分组，每组分配一个绘画区域，以便他们能够有序地进行绘画实践。

6.评价工具：准备评价学生绘画作品的标准，以便在课堂实践中对学生的作品进行评价和反馈。这些评价标准可以包括绘画技巧、创意表达、观察力等方面。

7.安全措施：确保教学环境安全，避免使用有潜在危险的材料。同时，在课堂上加强对学生的安全教育，确保他们在绘画过程中不受伤。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《鱼儿游游》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《鱼儿游游》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《鱼儿游游》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通