65 声律启蒙七阳其二 教案 小学国学课程.docxVIP

《声律启蒙》教学教案设计

课题

声律启蒙七阳（二）

教时

45分钟

主备人

丁老师

教学内容

尧对舜，禹对汤，晋宋对隋唐。

奇花对异卉，夏日对秋霜。

八叉手，九回肠，地久对天长。

一堤杨柳绿，三径菊花黄。

闻鼓塞兵方战斗，听钟宫女正梳妆。

春饮方归，纱帽半淹邻舍酒；

早朝初退，衮衣微惹御炉香。

教学目标

1.通过各种形式的读,让学生能熟读成诵。

2.让学生在诵读过程中,形成规范的诵读常规,养成良好的诵读习惯。

3.在诵读的过程中感受对子的妙处,感受中华文化的博大精深。

教学重难点

让学生在诵读过程中,养成良好的诵读习惯,感受对子的妙处

了解相关历史典故

教学准备

教学PPT

教学过程

故事导入

音乐导入

今天我们要学声律启蒙七阳的第二小节。（PPT第1页）

首先我们还是来欣赏一下音乐，大家根老师一起跟着音频唱吧。（PPT第2页）

营造学习氛围，心平气和学国学。

二、新授感悟

1.正字正音、发现韵脚、读出韵律（PPT第3.4页）

(1)师范读(课件出示)老师给大家读一读,请看大屏幕,注意听清老师读的字音,找找声律的感觉。

找出文中“ang”韵的字,提示：押“ang”的字就是韵脚,读音要拉长。

（2）学生借助拼音自读课文内容。(2分钟)

（3）全班接龙读。(2分钟)

（4）小组用喜欢的方式练习读。打快板读、拍手读、自打节奏、唱读……

4、展示读。

5、习古人的读法。平长仄短,声断气连,字正腔圆。

2.图示解读?图文对照，理解字义

通过熟读原文，我们了解了七阳的第二段内容。事物有相对。我们现在来看看图示解读，进一步来了解一下这段内容吧

师：通过展示PPT的图文译文讲解重点的字词，帮助学生进一步理解原文

尧对舜，禹对汤，晋宋对隋唐。（PPT第6.7.8页）

译文：唐尧对虞舜，夏禹对商汤，晋、宋两代对隋、唐二朝。

奇花对异卉，夏日对秋霜。（PPT第9.10页）

译文：奇特的花对别致的草，夏天的太阳对秋天的寒霜。

异卉:奇异的草。卉,草的总称,亦指花。

八叉手，九回肠，地久对天长。（PPT第11.12页）

译文：诗才敏捷如温八叉，感情缠绵就像九回肠，大地长久对天空高远。

八叉手:两手相拱为叉。唐朝诗人温庭筠才思敏捷,每次参加考试,叉手构思,叉手八次而成八韵,时号“温八叉”。后以“八叉”喻才思敏捷。

九回肠:愁肠反复翻转，比喻忧思郁结难解。

一堤杨柳绿，三径菊花黄。（PPT第13页）

译文：整条大堤上的杨柳开始长出绿叶,院子三条小路旁的秋菊已经开出黄花。

三径:以“三径”指归隐者的家园。

闻鼓塞兵方战斗，听钟宫女正梳妆。（PPT第14页）

译文：保卫边疆的士兵,听到战鼓才开始打仗;钟响的时候,皇宫中的侍女正在梳妆。

春饮方归，纱帽半淹邻舍酒；（PPT第15页）

早朝初退，衮衣微惹御炉香。

译文：春社饮酒才回来,帽子上浸透邻家的酒渍;早朝刚退,官袍上沾染了皇宫里燃烧的香料的味道。

衮衣:古代帝王及王公绣龙的礼服。

三、历史典故

讲解历史典故，激发兴趣

九品中正制（PPT第17页）

这个“宋”指的应该不是唐朝后边那个“宋朝”,而是“南朝宋”,就是晋朝以后的南方建立起来的一个小朝廷。

晋宋和隋唐相比,选拔人才的方式很不一样。在晋朝和南朝宋,要选拔人才的时候,朝廷就会派一个叫“中正”的官员下来,对要当官的人进行点评。一开始的时候,中正官还会根据这个人的能力给他对应的评价,可是后来,慢慢就变成评价他的家族了。

咱们拿蒙蒙举个例子吧。比如说蒙蒙家里是个大家族,出过好几位宰相。中正官来了,看都不用看,就直接给你评了一个“上上”。什么叫“上上”呢?原来啊,那个时候给的评语分成上、中、下三档,每档又分成上、中、下。这么一来,就有九个等级。所以啊,这个制度就叫“九品中正制”。上上,可是最好的评价了呢。

可是如果蒙蒙家里没有势力,是靠蒙蒙自己的努力当上官的。中正官来了,看看你确实是有能力的,就给你评了个“中下”。倒不是他不承认你的能力,是因为你的家族,最高也就这个等级了。

科举制（PPT第18页）

可是当官又不是靠着爸爸妈妈爷爷奶奶当,遇到事情还不是得靠自己呀。我觉得,这个办法不好。

所以到了隋唐时期,朝廷觉得应该换个制度,才能选拔出有真才实学的人。这个制度叫“科举制”,就是通过考试,来选拔出真正的人才。蒙蒙如果穿越到这个时候,就可以凭着自己的知识和才华,去参加科举考试啦。

唐代的科举考试最主要的科目,就是写诗写文章。考试的时候,规定了时间、主题,和写诗要押的韵,看谁能写得又快又好。

每次考试的时候,一般的考生都特别紧张,捧着脸想了又想,打完草稿改了又改,才把诗写好,花的时间可多了呢。

八叉手（PPT第19.20.21页）

有个叫温庭筠的唐代人,写诗的时候两手交叉抱在胸口,这么就能想出一句来。一场考试,两手交叉个八次,诗就写好了。咱们文段里的“八叉手