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《声律启蒙》教学教案设计
课题
声律启蒙十蒸(一)
教时
45分钟
主备人
丁老师
教学内容
新对旧,降对升,白犬对苍鹰。
葛巾对藜杖,涧水对池冰。
张兔网,挂鱼罾,燕雀对鲲鹏。
炉中煎药火,窗下读书灯。
织锦逐梭成舞凤,画屏误笔作飞蝇。
宴客刘公,座上满斟三雅爵;
迎仙汉帝,宫中高插九光灯。
教学目标
1.通过各种形式的读,让学生能熟读成诵。
2.让学生在诵读过程中,形成规范的诵读常规,养成良好的诵读习惯。
3.在诵读的过程中感受对子的妙处,感受中华文化的博大精深。
教学重难点
让学生在诵读过程中,养成良好的诵读习惯,感受对子的妙处
了解相关历史典故
教学准备
教学PPT
教学过程
故事导入
音乐导入
今天我们要学声律启蒙十蒸的第一小节。(PPT第1页)
首先我们还是来欣赏一下音乐,大家根老师一起跟着音频唱吧。(PPT第2页)
营造学习氛围,心平气和学国学。
二、新授感悟
1.正字正音、发现韵脚、读出韵律(PPT第3.4页)
(1)师范读(课件出示)老师给大家读一读,请看大屏幕,注意听清老师读的字音,找找声律的感觉。
找出文中“eng”韵的字,提示:押“eng”的字就是韵脚,读音要拉长。
(2)学生借助拼音自读课文内容。(2分钟)
(3)全班接龙读。(2分钟)
(4)小组用喜欢的方式练习读。打快板读、拍手读、自打节奏、唱读……
4、展示读。
5、习古人的读法。平长仄短,声断气连,字正腔圆。
2.图示解读?图文对照,理解字义
通过熟读原文,我们了解了十蒸的第一段内容。事物有相对。我们现在来看看图示解读,进一步来了解一下这段内容吧
师:通过展示PPT的图文译文讲解重点的字词,帮助学生进一步理解原文
新对旧,降对升,白犬对苍鹰。(PPT第6.7.8页)
译文:崭新对陈旧,下降对上升,白色的狗对黑色的鹰。
葛巾对藜杖,涧水对池冰。(PPT第9.10页)
译文:葛布头巾对藜条手杖,山涧中的水对池塘里的冰。
葛巾:用葛布制成的头巾。
张兔网,挂鱼罾,燕雀对鲲鹏。(PPT第11.12页)
译文:张开捕兔的网,放好捕鱼的罾,胸无大志的燕雀对胸怀天下的鲲鹏。
鱼罾:渔网。
燕雀:燕和雀。泛指小鸟。比喻卑微浅薄之人。鲲鹏:传说中的大鸟名。
炉中煎药火,窗下读书灯。(PPT第13页)
译文:炉子中燃着煎药的火,窗下亮着读书的灯。
织锦逐梭成舞凤,画屏误笔作飞蝇。(PPT第14页)
译文:织锦时,丝线随着梭子飞舞,织成凤凰图案;画屏时,因误落墨点,画成苍蝇形状。
舞凤:指锦上的凤形图案。
宴客刘公,座上满斟三雅爵;(PPT第15页)
迎仙汉帝,宫中高插九光灯。
译文:刘表招待宾客,桌上三种型号的酒杯都倒满美酒;汉武帝迎接西王母,在宫中点起九光灯。
三雅爵:汉末刘表有大中小三号酒杯,大的叫伯雅,中等的叫仲雅,小的叫季雅,宴客的时候,供宾客随意取用。
九光灯:相传汉武帝曾在宫中点燃九光之灯以迎接西王母。
三、历史典故
讲解历史典故,激发兴趣
鲲鹏(PPT第17页)
李时珍真厉害,我如果找一本《本草纲目》来读,是不是也能当医生开药方啦?
那可不行,当医生的要求可高了。再说了,李时珍这本书虽然改正了很多以前留下来的错误,可他自己犯的错误也不少。所以啊,咱们还得用现代的科技,去验证《本草纲目》里的记载,看里头记录的草药能不能用,好不好用。
不过,李时珍能够为了人们的健康,甘心用三十年时间,完成一本记录药物的书,这是多么远大的志向呀!咱们就管这种志向,叫“鲲鹏之志”。
鲲鹏是什么呢?它是一种很特别的动物,最早出现在庄子说过的一个故事里。故事里说,在遥远的北方,有一座叫“北冥”的池子,里头有一条大鱼,有几千里长呢。它的名字叫“鲲”。
后来,这条大鲲从池子里跳了起来,变成了一只大鸟,叫“鹏”。鹏的翅膀也有几千里长,它张开翅膀,就要飞到遥远的南方去。
因为鲲鹏都特别大,要去的地方特别远。所以它们就经常拿来比喻远大的志向。这就是“燕雀对鲲鹏”这句里的“鲲鹏”的意思。
燕雀(PPT第18.19.20页)
“燕雀”就是一种小鸟,往往拿来比喻那些目光短浅的人,他们呀,不光自己没有远大的志向,还爱嘲笑那些有远大志向的人。这里还有个故事呢。
在秦朝末年,乡下有一个叫陈胜的年轻人。他家很穷,也没有自己的田地,所以只能帮别人家种地,来挣一点工钱。
有一天,他干活干累了,就到田埂上休息。一边休息,一边对身边的朋友们说:“以后,咱们如果大富大贵了,可不能忘了一起干活的哥几个呀!”
可没想到,朋友们听完以后,都开始嘲笑陈胜:“得了吧!你不过是给人帮工的,想什么富贵呀!”陈胜被泼了冷水,特别生气,说:“嗨!你们这些燕雀一样的家伙,怎么能理解我远大的志向呢!”
后来啊,陈胜和乡里的人都被派去防守边境,他还当了个小队长呢。在秦朝,法律非常地严格,像陈胜这样的人,被派到哪里,
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