2024年幼儿园大班教案《小记者》含反思.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年幼儿园大班教案《小记者》含反思

大班教案《小记者》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试主动与他人交往，学习倾听和沟通，有初步的交往实力，通过小组分工、设计提问、采访现场等学做小记者活动，明确采访安排和任务，体验与同伴合作采访的乐趣，培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话，快来看看幼儿园大班《小记者》含反思教案吧。

活动目标

1、通过小组分工、设计提问、采访现场等学做小记者活动，明确采访安排和任务，体验与同伴合作采访的乐趣。

2、尝试主动与他人交往，学习倾听和沟通，有初步的交往实力。

3、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

重难点

采访中如何与人沟通，并有效的记录和汇报。

活动打算

记者采访的录象片段；采访安排表；采访中记录用的笔本子；幼儿事先有分组合作调查幼儿园工作人员的阅历；幼儿事先做好有关道具。；电视机架子一个；摄像机一个。

活动过程

一、感知采访情景，初步了解记者的工作和采访要求。

1、定格记者手拿话筒的画面。小挚友，你看这是谁？（记者）你怎么知道他是记者呢？你还知道哪些节目的记者呢？你知道记者是做什么的？

小结：这是走进今日的新闻记者。记者是一种工作，通过采访和报道，让我们了解一些原本不知道的事情。

2、老师给小挚友带来了一段记者采访的录象，请你细致的看，记者是怎么进行采访的？细致看他的神态、语言和提问的内容。

3、幼儿看采访录象。

4、提问：在这段录象中，你看懂了什么？记者在采访时是怎样的？

小结：看了录象，我们知道，记者在采访前先主动的介绍自己，而且采访时看法自然大方，亲切有礼貌。

二、通过视察图片，了解小记者的采访要求和采访用具。

1、现在，不光成人能做记者，许多幼儿园的孩子们也能做小记者呢。瞧，老师把他们的采访也拍了下来。请你细致看清三个问题：1、小记者在采访中他们的表情看法怎样？

2、采访中有哪些分工？

3、采访中须要用到哪些采访材料呢？

4、提问解决分工和安排书的内容：

A除了这些采访设备，还可以有什么设备？

B假如是三人去采访，想想可以怎么分工？（老师依据幼儿的回答，在纸上画出话筒、摄像、记录等符号，以解决安排书的内容

5、小结：小记者采访时要学会合作分工，有的提问，有的记录。须要有记者证、话筒等。看法要自然，有礼貌。

三、确定采访内容，制定采访安排书，作好采访前打算。

1、沟通拓展阅历：今日来了那么多的客人老师，那么我们也来做小记者，去采访他们。采访的内容就是：介绍了解一个老师。请你想想，你可以向老师提哪些问题呢？（拓展问题：关于老师生活的、工作的、想法的等）

2、介绍安排书，明确安排书制定的要求。

我们做一件事情之前，都要有安排。下面我们就来设计一份安排书。

A、出示安排书，介绍内容：1、先设计一个喜爱的好听的记者团名字；2、一起商议，确定分工，在旁边的空格里写上学号；3、设计提问，并把问题写在左边。

B、提问：说到这里，老师想到一个问题：遇到不会写的字怎么办？

C、小结：问题不会写可以用简洁的线条和图案表示，但要三人都能看懂。

3、请选好你的合作伙伴，三人一组坐下后，制定安排书。

4、幼儿制定安排书。老师指导：协商分工；一起围绕主题设计问题。

5、请两三组介绍制定的采访安排。（老师要留意拓展幼儿的提问内容）

6、明确现场采访的要求：

下面我们立刻要起先现场采访老师了。你觉得我们因该怎么做？

提炼，提出采访要求：去采访的时候，提问的人要留意提问主动，记录的人要用简洁的方法记录，摄像