23月光曲（教学设计）2023-2024学年-统编版语文六年级上册.docxVIP

23月光曲（教学设计）2023-2024学年-统编版语文六年级上册

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教学内容

本节课的教学内容来自统编版语文六年级上册的《23月光曲》。本篇文章是一篇描写贝多芬月光奏鸣曲的散文，通过细腻的笔触和丰富的想象，展现了月光奏鸣曲的美妙与感人。文章主要分为三个部分：一是作者对月光奏鸣曲的初次聆听感受；二是作者与一位音乐家的交谈，进一步了解了月光奏鸣曲的创作背景；三是作者再次聆听月光奏鸣曲，感受到了其中的深情与悲伤。

本节课的教学目标是通过学习本文，使学生能够理解并掌握文章的主要内容，提高学生的阅读理解能力；能够欣赏并感受月光奏鸣曲的美妙，培养学生的音乐鉴赏能力；能够通过课文学习，了解音乐家贝多芬的创作精神，激发学生对音乐艺术的热爱和追求。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：阅读理解能力、音乐鉴赏能力和创新思维能力。首先，通过学习本文，使学生能够理解并掌握文章的主要内容，提高阅读理解能力。其次，通过欣赏月光奏鸣曲，使学生能够感受其美妙，培养音乐鉴赏能力。最后，鼓励学生在理解课文内容的基础上，发挥想象，创作一幅月光下的画面，激发创新思维能力。通过本节课的学习，培养学生对音乐艺术的热爱和追求，使学生在阅读、音乐和创作等方面得到全面发展。

重点难点及解决办法

重点：1.理解并掌握文章的主要内容，提高阅读理解能力；2.欣赏并感受月光奏鸣曲的美妙，培养音乐鉴赏能力；3.激发学生对音乐艺术的热爱和追求。

难点：1.理解课文中所描绘的月光奏鸣曲的音乐形象，感受其美妙与感人；2.引导学生结合课文内容，发挥想象，创作一幅月光下的画面。

解决办法：1.通过反复阅读课文，引导学生抓住关键词句，理解文章主要内容，提高阅读理解能力；2.利用多媒体播放月光奏鸣曲，让学生在欣赏音乐的同时，感受其美妙，培养音乐鉴赏能力；3.组织小组讨论，让学生分享对月光奏鸣曲的理解和感受，激发学生对音乐艺术的热爱和追求。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、音响设备、乐谱、绘画材料。

2.课程平台：无特定平台要求。

3.信息化资源：贝多芬月光奏鸣曲音频文件、相关图片、视频资料。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、音乐欣赏、绘画创作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：要求学生阅读课文《23月光曲》，并观看相关的音乐视频，了解贝多芬月光奏鸣曲的背景和音乐特点。

-设计预习问题：提出问题如“课文中描述了月光奏鸣曲的哪些情感？”，“你能够从音乐中感受到哪些画面？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读课文并观看音乐视频，理解月光奏鸣曲的基本内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习任务的发布和收集，提高教学效率。

-作用与目的：帮助学生对课文内容有一个初步的了解，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段月光奏鸣曲，引导学生进入音乐的世界，激发学生对课文的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键描述和音乐情感，帮助学生深入理解文本。

-组织课堂活动：分组让学生讨论月光奏鸣曲中的情感变化，鼓励学生分享自己的感受。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的理解和感受。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解课文内容。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践能力和团队合作意识。

-作用与目的：通过讲解和讨论，加深学生对月光奏鸣曲情感的理解，培养学生的音乐鉴赏能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于月光奏鸣曲的感受文章，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于贝多芬的其他作品，进一步了解其音乐风格。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习成果。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

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