24延安，我把你追寻 教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版.docxVIP

24延安，我把你追寻教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《24延安，我把你追寻》教学

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第12周，星期二上午第1节

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解课文《24延安，我把你追寻》的主要内容，体会作者对延安的热爱之情。

2.过程与方法：通过自主阅读、小组讨论，培养学生独立阅读课文、理解课文的能力。

3.情感态度价值观：激发学生热爱祖国、珍惜革命传统的情感。

三、教学重难点

1.教学重点：理解课文内容，体会作者情感。

2.教学难点：体会课文中的比喻、夸张等修辞手法。

四、教学过程

1.导入新课

-引导学生回顾已学的课文，如《白杨》，让学生谈谈对课文的感受。

-提问：你们知道延安吗？延安在我国历史上有什么特殊意义？

-学生回答后，教师简要介绍延安的历史背景。

2.自主阅读

-学生自主阅读课文《24延安，我把你追寻》，边读边思考：课文主要讲述了什么内容？作者对延安有着怎样的情感？

-学生在阅读过程中，注意找出课文中的比喻、夸张等修辞手法，并做好标记。

3.小组讨论

-学生分小组讨论课文内容，分享自己的阅读感受，讨论课文中的修辞手法。

-每组派代表汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结

-教师引导学生总结本节课的学习内容，如课文主题、作者情感、修辞手法等。

-学生谈谈自己对延安的认识，以及如何传承革命精神。

5.课后作业

-抄写课文中的好词好句。

-以“我心中的延安”为题，写一篇小练笔，表达自己对延安的向往之情。

五、教学反思

本节课结束后，教师对自己的教学进行反思，检查教学目标是否达成，分析教学过程中的优点和不足，以便不断提高教学质量。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体包括：

1.语言建构与应用：通过阅读课文《24延安，我把你追寻》，学生能够理解课文内容，体会作者情感，提高阅读理解能力。

2.思维发展与创新：在自主阅读和小组讨论过程中，学生能够独立思考、发表见解，培养创新思维。

3.文化理解与传承：通过学习课文，学生能够了解延安的历史背景，感受革命传统，激发热爱祖国的情感。

4.价值观念与审美：学生能够欣赏课文中的修辞手法，如比喻、夸张等，培养审美情趣。

5.学习策略与习惯：在课堂讨论和总结环节，学生能够运用合作学习、自主学习等方法，培养良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经学习了一些课文，具备一定的阅读理解能力。他们了解一些革命传统和历史背景，但可能对延安的具体情况了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们的思维活跃，具备一定的想象力和创造力。在课堂上，他们喜欢互动和合作，善于表达自己的观点。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，需要教师在教学过程中加以引导和激发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文内容方面，学生可能对一些抽象的比喻和夸张手法感到困惑。此外，由于对延安的历史背景了解不多，学生在理解课文情感方面可能存在困难。在教学过程中，教师需要关注学生的学习进展，及时给予指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师提前检查学生的教材，确保教材的完整性和整洁度，以便学生能够更好地阅读和学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师可以从互联网、图书馆或专业数据库中获取相关资料，确保其准确性和可靠性。同时，教师可以制作PPT或视频，将教学内容以直观、生动的方式呈现给学生。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。教师提前检查实验器材，确保其正常运作，避免在实验过程中出现意外情况。同时，教师需要准备好实验所需的材料和试剂，并确保其安全性和环保性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以根据学生的座位安排，合理设置讨论区域，以便学生能够方便地进行小组讨论和合作学习。同时，教师可以设置实验操作台，提供学生进行实验操作的空间，确保实验的顺利进行。

为了更好地准备教学资源，教师需要进行以下步骤：

1.确定教学目标：明确本节课的教学目标，包括学生需要掌握的知识、技能和价值观，以便选择合适的教学资源和材料。

2.分析学生需求：了解学生的学习兴趣、能力和学习风格，以便选择符合他们需求的教学资源和材料。

3.搜集和筛选资源：根据教学目标和学生需求，搜集相关的教学资源和材料，并进行筛选和整理，确保其与教学内容相关、准确可靠。

4.准备教学环境和器材：根据教学