2024年幼儿园大班音乐游戏教案《捏泥人》含反思.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年幼儿园大班音乐游戏教案《捏泥人》含反思

大班音乐嬉戏教案《捏泥人》含反思适用于大班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿通过倾听音乐和视察老师的表演学习嬉戏的玩法，尝试将自己的想法运用动作进行创建性地表现，感受音乐热情欢快的心情，跟随音乐玩《捏泥人》的嬉戏，提高幼儿思维的灵敏性，快来看看幼儿园大班音乐嬉戏《捏泥人》含反思教案吧。

活动目标：

1、感受音乐热情欢快的心情，跟随音乐玩《捏泥人》的嬉戏。

2、通过倾听音乐和视察老师的表演学习嬉戏的玩法，尝试将自己的想法运用动作进行创建性地表现。

3、提高幼儿思维的灵敏性。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动打算：

民乐喜洋洋、图谱、照相机。

活动过程：

1、倾听音乐《喜洋洋》，感受乐曲的心情，感知音乐的节奏。

(1)随乐曲进教室，完整听音乐。

老师：听了这首乐曲，你们有什么感觉?

这首乐曲的名字叫《喜洋洋》。(出幻灯)

(2)看图谱，感知乐曲的结构，做动作感知乐曲的节奏。

老师：大鼓怎样敲?

老师：舞彩带的样子是什么样的

(3)老师指图，幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。

(4)表现其它的喜庆动作。

老师：过节的时候，我们除了敲鼓、舞彩带还做什么?(放鞭炮，舞龙)

2、学习玩捏泥人的嬉戏。

(1)示范《捏泥人》

老师：过节的时候，特别的喧闹，我们敲鼓、舞彩带，还有玩一些嬉戏呢?我请赵老师和我玩一个嬉戏，请小挚友细致地看，看看我们玩了一个什么嬉戏?。

两老师合作《捏泥人》。

老师：我们玩了一个什么嬉戏?

我捏了一个什么?

请小挚友做times;times;泥人的造型。

(2)老师再次示范《捏泥人》。

老师：想不想再看一次嬉戏?这次又任务了，细致看看小泥匠是怎样随着音乐捏泥人的，先捏了什么?又捏了什么?最终捏了什么?泥人又是怎样随音乐做动作的?

老师：小泥匠先捏泥人的，又捏泥人的，最终还用画笔画了泥人的眼睛、嘴巴，

(3)重点练习捏泥人的四肢。

老师：我来考考你们，听一听这段音乐，这是在捏泥人的什么?

老师：我们一起来当小泥匠试一试，随着音乐来捏泥人的膀子和腿(B段音乐)。

(4)两个小挚友玩《捏泥人》的嬉戏。

现在我们捏大力士，男孩子变油泥，女孩子站在男孩子的身后。

老师：我刚才望见小泥匠团捏泥人头的时候，泥人还随着音乐摇动头真好看，小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢。

(5)再玩一次嬉戏。

老师：我用相机把泥人和小泥匠拍下来。

3、创建新的泥人造型，玩《捏泥人》嬉戏

(1)玩捏泥人的嬉戏(捏不同造型的泥人)

老师：我们除了捏大力士还想捏什么?两个人轻轻地商议一下，别让别人听见，给大家一个惊喜。

男孩子找一个空地方做造型，女孩子看一看，记住了吗?

(2)女孩子当油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，记住了吗?

4、想看一看你们捏的泥人吗?

今日我们听了《喜洋洋》的音乐，而且还跟着音乐玩了《捏泥人》的嬉戏，我们除了捏大力士、，今后还可以捏很多不同造型的泥人呢!

活动反思：

本节活动以喜庆的乐曲贯穿始终，增加了活动氛围。活动一起先我引导幼儿说说做做捏泥人的动作，为下面做嬉戏做了铺垫。在引导幼儿听音乐做捏泥人的动作时，幼儿的动作比较单调，可能是女生多的缘由，有点受拘束。幼儿两两合作的环节是活动高潮，幼儿参加活动主动性较高。

小百科：泥塑，俗称“彩塑”泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。

本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！