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高中数学新教材网络培训的心得体会

高中数学新教材网络培训的心得体会（通用8篇）

当我们有一些感想时，写心得体会是一个不错的选择，这样能够

给人努力向前的动力。那么要如何写呢？以下是小编为大家收集的高

中数学新教材网络培训的心得体会（通用8篇），仅供参考，希望能

够帮助到大家。

高中数学新教材网络培训的心得体会篇1

十分有幸参加了本次江苏省新课标小学数学教师网络培训，本人

认真研读了《义务教育课程标准》（xxxx年版），开阔了视野，有了

全新的全面的体验。《课标》修订中在继承我国数学教育注重“双基”

传统的同时，突出了培养学生创新精神和实践能力，提出了使学生理

解和掌握“基本的数学思想和方法”，获得“基本的数学活动经验”。

数学思想方法是学生认识事物、学习数学的基本依据，教学中渗

透数学思想方法可以使学生自觉地将数学知识转化为数学能力，最终

通过自身的学习转化为创造能力。数学活动经验需要在“做”的过程

和“思考”的过程中沉淀，在数学学习活动过程中逐步积累。

在教学中教师首先要重观察、重操作，丰富学生的表象，积累体

验性经验。其次要注重结合具体的学习内容，设计有效地数学探究活

动，使学生经历学生的发生发展过程，从而积累数学的基本活动经验。

下面本人就结合小学数学的日常教学进行浅淡。

例如，数轴的认识，可以设计这样一个活动：全班分为三个大组

分列排好，第一位同学举一个箭头代表方向，任意指定某位同学作为

原点位置，把o写在大卡片上，挂在相应的同学的胸前。各人代表数

轴上不同的整数点。由教师发出－3，1、大于2的数等指令，符合教

师指令的同学要举手，比赛各个小组的正确性高低。学生通过扮演实

数，合作成数轴这一游戏，既掌握了知识，对数轴的数和点有了深刻

的了解，又体验到学习数学的快乐。

再如，在教学圆的面积这节课时，本人先引导学生回忆平行四边

形，三角形，梯形面积公式的推导过程，教师配合演示，给学生视觉

的刺激。整个过程不是仅仅为了回忆，而是通过这一环节，渗透一种

重要的数学思想，那就是转化的思想，引导学生概括出：新的问题可

以转化成旧的知识，利用旧的知识解决新的问题。从而推及到圆的面

积能不能转化成以前学过的平面图形？如果能，我们可以很容易发现

它的计算方法了。让学生明白可以用剪拼法把圆转化成近似的长方形

求面积的方法，从而获得新知。这样发挥了知识的迁移作用，促进知

识内化，使学生不仅长知识，而且长智慧。

多让学生参与一些数学活动的体验，远比我们老师口头说教的效

果好得多，所以，我认为我们老师应给学生提供有价值的数学活动，

这是获得基本活动经验的前提和核心。没有经历数学活动，就谈不上

获得数学活动经验。

高中数学新教材网络培训的心得体会篇2

通过学习小学数学网络培训学习，使我对下册的数学有了更新的

认识和了解，在以后的教学中能更好的钻研，充分合理的安排课程，

提高自己的教学水平和学习成绩。

一、实验教材编写的主要思路

在本册实验教材的研究与编写中，编写者试图将抽象的理念和理

想化的设想，变为现实的、可操作的形式和素材。所谓创新，就是教

材的编写要以《标准》为依据，尽量体现数学教育改革的新理念，在

教学内容、教材结构、呈现方式上努力展现新的面貌。实用则是要考

虑我国教育的现实条件，适应我国广大城乡教育教学改革的需求，努

力使教材的改革具有现实性和可操作性。同时，坚持开放的原则，努

力体现开放的教材观、开放的学习方式和教学方法，为课堂教学改革

提供更多空间和时间。

二、本册教材的教学内容和教学目标

这册教材包括下面一些内容：位置，20以内数的退位减法，图形

的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法

（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

教学目标是：

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表

示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握

100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，

会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，

并会进行简单的估计和交流。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两

位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自