三字经第47课时莹八岁，能咏诗教案.docxVIP

《三字经》教学教案设计

课题

三字经第四十七课时

教时

45分钟

主备人

丁老师

教学内容

莹八岁，能咏诗。

泌七岁，能赋棋。

彼颖悟，人称奇。

尔幼学，当效之。

教学目标

1.理解“莹八岁，能咏诗。泌七岁，能赋棋。彼颖悟，人称奇。尔幼学，当效之。”的内容。

2.体会三字经的节奏感和韵律感

3、通过学习理解：

1现在同学们正处于求学的阶段，更要向他们学习，用功读书。

教学难点

1.认识到学习的重要性，从现在开始努力学习

2.会背诵“莹八岁，能咏诗。泌七岁，能赋棋。彼颖悟，人称奇。尔幼学，当效之”

教学准备

PPT

教学过程

一、复习导入

1.教师诵读：上节课大家印象最深的人物是谁？

2.上节课大家学习大了什么？一起来背诵

3.这节课我们学习新的三字经内容

新授感悟

（一）

1.幼儿学习诵读

1.教师请幼儿和教师一起读

2.教师请个别幼儿上面来朗读、教师鼓励幼儿

3.教师带领幼儿打节拍读

4.小男生和小女生接龙读

2.讲解句子，阐释概念

1.教师诵读：莹八岁，能咏诗。泌七岁，能赋棋。。

2.经典重点词语的意思

【莹】祖莹，字元珍，北魏人。

【泌】李泌，唐朝诗人。

【赋棋】以棋为内容作诗。赋，作诗。

3.初步讲解全句话的大概意思

北魏的祖莹八岁时就能诵读诗歌，唐朝的李泌七岁时就能以下棋为内容作诗。

4.根据图文进一步理解句子的意思

莹八岁，能咏诗：北魏的祖莹八岁时就能诵读诗歌，

泌七岁，能赋棋。：唐朝的李泌七岁时就能以下棋为内容作诗。

5.带领学生，再次诵读，体会句子给我们带来的启示

祖莹和李泌两人很小就显示出惊人的才华。这和他们的智慧是分不开的。但只是聪明而不学习终究还成不了才。祖莹和李泌学习非常刻苦，每天几乎是手不释卷。已经把读书看成是生活中的最大乐趣。

历史典故

1.过目不忘的祖莹

北齐的时候，有一个孩子叫祖莹，8岁就能背诵《诗经》、《尚书》等经典著作。随着一天天长大，祖莹读书更加勤奋，学识也越来越高。

有一天，老师要祖莹给大家讲《尚书》。学生们听说了这件事，都早早地来到了学堂。可是祖莹却因为昨晚读书太晚，睡过了头。慌乱中，他抓起一本书就登上了讲台，可是发现自己竟然错拿成了一本《曲礼》。祖莹知道老师非常严厉，不敢回去换书，只好将错就错，拿着《曲礼》背诵起《尚书》，结果一字不差。

有人发现了这个情况，将这件事告诉大家，所有人都很吃惊。

讨论这个典故你听了以后有什么想法

只要勤奋好学，就能学习有所成

新授感悟

（二）

1.讲解句子，阐释概念

1.教师诵读“彼颖悟，人称奇。尔幼学，当效之”

2.经典重点词语的意思

【彼】他们，这里指祖莹和李泌。

【悟】领会，领悟。

【效】效仿。

3初步讲解全句话的大概意思

他们从小就这么聪明，这令当时的人们感到很惊讶。现在你们正处于求学的阶段，更要向他们学习，用功读书。

4.根据图文进一步了解句子

彼颖悟，人称奇：他们从小就这么聪明，这令当时的人们感到很惊讶。

尔幼学，当效之：现在你们正处于求学的阶段，更要向他们学习，用功读书。

5.带领学生，再次诵读，体会句子给我们带来的启示

他们从小就这么聪明，这令当时的人们感到很惊讶。现在你们正处于求学的阶段，更要向他们学习，用功读书。

四：复习

复习本节课所学的三字经。全体诵读三字经