初中校园欺凌班会教学专家论证.docx

初中校园欺凌班会教学专家论证

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为初中道德与法治课程中关于“校园欺凌”的主题，具体关联教材章节为《我们的公共生活》中的“反对校园暴力，共建和谐校园”。教学内容涉及校园欺凌的定义、形式、危害及如何预防和应对。通过本节课，学生将深入理解校园欺凌对个人和集体的负面影响，学习运用法治思维和道德规范来预防和解决校园欺凌问题。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习中已经掌握了关于公共生活、人际交往的基本原则和道德规范，对校园暴力现象有一定的认知。在此基础上，本节课将帮助学生进一步深化对校园欺凌问题的认识，提高他们在实际生活中识别、预防和应对校园欺凌的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德法治素养和社会责任感。通过学习校园欺凌相关知识，使学生能够：

1.增强法治意识，了解并尊重他人的合法权益，自觉维护校园和谐秩序；

2.提高道德修养，树立正确的价值观，关爱他人，勇于拒绝和抵制校园欺凌；

3.培养批判性思维，善于发现问题、分析问题，具备初步的解决问题的能力；

4.增进团队合作意识，学会与他人沟通协作，共同预防和应对校园欺凌现象。

本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的道德法治观念和社会实践能力，助力学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在先前的道德与法治课程学习中，已经对公共生活、人际交往的基本原则和道德规范有了初步的了解。他们熟悉校园生活中的基本规则，对尊重他人、公平正义等价值观有所认识。此外，学生对法律保护未成年人权益的相关知识也有所掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生正处于青春期，对身边的社会现象充满好奇，对校园欺凌等话题较为敏感。他们具备一定的观察能力和思考能力，喜欢通过讨论、案例分析等形式进行学习。此外，学生的团队协作能力和表现欲望较强，有利于开展小组活动和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨校园欺凌问题时，学生可能面临以下困难和挑战：（1）对校园欺凌的认识不够深入，难以把握其定义和危害；（2）在预防和应对校园欺凌时，可能缺乏实际操作经验和技巧；（3）面对欺凌行为，部分学生可能因害怕报复等原因，不敢勇敢站出来；（4）对于法治思维的运用，学生可能存在一定的理解难度。

针对以上分析，本节课将结合学生的实际水平和需求，采用案例讨论、情景模拟等方法，帮助学生深入理解校园欺凌问题，提高他们的法治素养和应对能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教具（如角色扮演道具）。

2.软件资源：道德与法治教材、教学PPT、相关视频资料、校园欺凌案例分析材料。

3.课程平台：学校内部学习平台，用于发布预习资料、课后作业及互动讨论。

4.信息化资源：教学视频、电子图书、在线互动问答、教学音频资料。

5.教学手段：讲授、小组讨论、情景模拟、角色扮演、互动问答、案例分析法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你认为校园欺凌有哪些形式？”激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、情景模拟等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“为什么我们要反对校园欺凌？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的公共生活原则和道德规范，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的定义、形式和危害，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计角色扮演活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对校园欺凌知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。