Unit 5 第4课时 Section B (2a-2c)（教案）2023-2024学年七年级下册英语人教版（安徽专版）.docx

Unit5第4课时SectionB(2a-2c)（教案）2023-2024学年七年级下册英语人教版（安徽专版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教材分析

标题：“Unit5第4课时SectionB(2a-2c)（教案）2023-2024学年七年级下册英语人教版（安徽专版）”

本节课的教学内容是2023-2024学年七年级下册英语人教版（安徽专版）Unit5的第4课时SectionB(2a-2c)。本节课的主要内容是学习一般现在时的陈述句及其构成，以及如何运用一般现在时描述日常生活中的习惯和经常发生的动作。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的陈述句的构成和用法，并能运用所学知识进行简单的交流和描述。

教学目标：

1.能够听懂、说出一般现在时的陈述句。

2.能够运用一般现在时描述自己的日常习惯和经常发生的动作。

3.能够通过合作交流，提高自己的语言运用能力。

教学重点：

1.一般现在时的陈述句的构成。

2.一般现在时的用法。

教学难点：

1.一般现在时的陈述句的构成。

2.一般现在时的用法。

教学方法：

1.任务型教学法：通过任务的设计，引导学生参与语言实践，提高学生的语言运用能力。

2.交际法：通过师生互动、生生互动，让学生在实际的语言环境中学习和使用语言。

教学过程：

1.导入：通过日常生活中的图片或情境，引导学生思考和讨论日常习惯和经常发生的动作，引出本节课的主题。

2.课堂活动1：学生分组，每组选择一张图片，根据图片内容用一般现在时陈述句进行描述，然后进行小组展示。

3.课堂活动2：学生两人一组，进行角色扮演，运用一般现在时描述自己的日常习惯和经常发生的动作，然后进行小组展示。

4.课堂活动3：教师设计一些关于日常习惯和经常发生的动作的问题，学生用一般现在时进行回答，通过问答的形式巩固所学知识。

5.总结：教师引导学生回顾本节课所学习的内容，巩固一般现在时的陈述句的构成和用法。

6.作业：学生回家后，用一般现在时写一篇关于自己日常习惯和经常发生的动作的短文，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够听懂、说出一般现在时的陈述句，并能运用一般现在时描述自己的日常习惯和经常发生的动作。提高学生的英语语言运用能力，培养学生的英语语言素养。

2.思维品质目标：通过课堂活动和任务的设计，学生能够运用所学知识进行思考和分析，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。培养学生的英语思维品质。

3.文化意识目标：通过本节课的学习，学生能够了解和理解英语国家的一般现在时的使用习惯，增强学生对不同文化的认识和理解，培养学生的跨文化交际能力。同时，通过描述自己的日常习惯和经常发生的动作，学生能够更好地了解自己，培养学生的自我认知能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）一般现在时的陈述句的构成：主语+动词原形/动词三单式+其他。

（2）一般现在时的用法：描述经常发生的动作或存在的状态。

（3）能够运用一般现在时描述自己的日常习惯和经常发生的动作。

2.教学难点

（1）一般现在时的陈述句的构成：对于动词的三单式变化规则，学生可能存在掌握不牢固的情况，需要通过举例和练习进行巩固。

（2）一般现在时的用法：学生可能对于如何正确运用一般现在时描述动作或状态存在困惑，需要通过实例分析和实践来突破。

（3）学生对于如何运用一般现在时进行自我描述可能存在胆怯或表达不清楚的情况，教师需要通过鼓励和引导，帮助学生克服困难，提高表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2023-2024学年七年级下册英语人教版（安徽专版）Unit5的第4课时SectionB(2a-2c)。此外，教师还需要准备教材的电子版或复印件，以备课堂演示或学生复习使用。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，教师应准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描述日常习惯和经常发生的动作的图片，让学生在课堂上进行观察和描述。此外，还可以准备一些简单的图表，用来展示一般现在时的陈述句的构成和用法。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了便于学生进行小组讨论和交流，教师可以将教室布置成分组讨论区。同时，可以根据需要设置一些展示区，让学生在课堂上展示自己的学习和成果。此外，教室中应确保有足够的课桌椅，以满足学生的学习需求。

5.教学工具：教师需要准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便进行多媒体资源的展示和播放。同时，还需要准备白板和记号笔，以便在课堂上进行板书和标注。

6.学生作业材料