三年级美术上册教学设计-第7课 黄色和蓝色的画10-人美版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教学设计

课程名称：三年级美术上册

课程第7课黄色和蓝色的画

教材版本：人美版

一、教学目标

1.让学生了解和掌握黄色和蓝色的基本知识，包括它们的颜色特性、混合原理等。

2.培养学生运用黄色和蓝色进行创作的兴趣和能力，提高他们的审美素养。

3.引导学生通过观察、实践、讨论等方式，发现黄色和蓝色的变化规律，培养他们的观察力和动手能力。

4.培养学生团结协作、积极参与的精神风貌，提高他们的沟通能力和团队意识。

二、教学内容

1.黄色和蓝色的基本知识：颜色特性、混合原理等。

2.黄色和蓝色的创作方法：绘画、手工制作等。

3.黄色和蓝色的变化规律：色彩搭配、色彩推移等。

4.欣赏和分析黄色和蓝色的作品，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握黄色和蓝色的基本知识，学会运用黄色和蓝色进行创作。

2.教学难点：引导学生发现黄色和蓝色的变化规律，提高他们的色彩搭配能力。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、彩纸、水粉颜料、画纸、画笔、剪刀等。

2.学具：彩纸、水粉颜料、画纸、画笔、剪刀等。

五、教学过程

1.导入：通过展示PPT，引导学生了解本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.基本知识学习：讲解黄色和蓝色的颜色特性、混合原理等基本知识。

3.创作实践：让学生运用黄色和蓝色进行绘画和手工制作，培养他们的动手能力。

4.变化规律探索：引导学生发现黄色和蓝色的变化规律，如色彩搭配、色彩推移等。

5.作品欣赏与分析：组织学生欣赏和分析黄色和蓝色的作品，提高他们的审美素养。

六、板书设计

1.黄色和蓝色的基本知识：颜色特性、混合原理。

2.黄色和蓝色的创作方法：绘画、手工制作。

3.黄色和蓝色的变化规律：色彩搭配、色彩推移。

七、作业设计

1.让学生运用黄色和蓝色进行创作，可以是绘画或手工制作。

2.要求学生在作品中体现黄色和蓝色的变化规律，如色彩搭配、色彩推移等。

八、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。同时，关注学生在课堂上的参与度和合作意识，培养他们的观察力、动手能力和团队精神。对于学生的作品，教师应给予充分的肯定和鼓励，激发他们继续创作的兴趣。

重点关注的细节：作业设计

一、作业设计的目的

1.巩固课堂所学知识：通过作业让学生进一步理解和掌握黄色和蓝色的基本知识，以及运用这两种颜色进行创作的方法。

2.培养学生的实践能力：通过动手创作，提高学生的观察力、想象力和创造力。

3.提高学生的审美素养：引导学生关注色彩搭配、色彩推移等变化规律，培养他们的审美观念。

4.激发学生的创作兴趣：鼓励学生发挥个性特长，自由表达自己的情感和想法。

二、作业设计的内容和要求

1.内容：学生可以自由选择题材，运用黄色和蓝色进行绘画或手工制作。可以是风景、人物、动植物等，也可以是抽象画。

2.要求：

（1）作品要充分体现黄色和蓝色的变化规律，如色彩搭配、色彩推移等。

（2）注意画面构图饱满，颜色鲜艳，富有层次感。

（3）作品要有自己的特色，敢于创新，突出个性。

（4）绘画作品尺寸不限，手工制作作品大小要适中，结构合理，制作精美。

三、作业设计的评价标准

1.颜色运用：是否合理运用黄色和蓝色，色彩搭配是否和谐，色彩推移是否自然。

2.构图饱满：画面是否饱满，空间布局是否合理，主体形象是否突出。

3.创作特色：作品是否有自己的特色，创意是否新颖，是否能够突出个性。

4.制作技巧：绘画作品的线条是否流畅，手工制作作品的工艺是否精细。

四、作业设计的注意事项

1.关注学生的个体差异：在布置作业时，要考虑到学生的兴趣、特长和能力水平，给予他们一定的自由度，让每个学生都能在自己的基础上得到提高。

2.引导学生相互欣赏、交流：鼓励学生在班级内展示自己的作品，相互欣赏、交流，共同进步。

3.及时给予反馈：教师要及时批改学生的作业，给予肯定和鼓励，并提出改进意见，帮助学生提高。

4.作业展览：可以定期举办作业展览，让学生展示自己的作品，提高他们的自信心和成就感。

五、作业设计的实施步骤

1.布置作业：在课堂结束前，教师应明确作业的要求和评价标准，鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择创作方式，并提醒学生在创作过程中注意色彩的搭配和构图的饱满。

2.学生创作：学生在课后根据作业要求进行创作，可以在家中或学校美术课上完成。教师应鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。

3.收集作业：在规定的时间内，教师收集学生的作品，并进行初步的筛选和评价，为后续的展示和讲评做好准备。

4.作业展示与讲评：在下一个课堂中，教师可以组织一个作品展示环节，让学生将自己的作品展示给全班同学。followe