华中师大版七年级信息技术下第二章在word2010中绘制图形教学设计.docx

华中师大版七年级信息技术下第二章在word2010中绘制图形教学设计

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为华中师大版七年级信息技术下第二章在word2010中绘制图形。教学内容与学生已有知识的联系主要包括以下几点：

1.学生已掌握了word2010的基本操作，包括文字输入、段落设置、插入图片等，为本节课绘制图形打下基础。

2.学生在之前的课程中已学习过基本图形的绘制，如直线、矩形、圆等，为本节课绘制复杂图形提供支持。

3.学生已了解word2010的绘图工具栏，熟悉各种图形绘制工具的使用，为本节课绘制图形提供便利。

4.学生已掌握使用颜色填充、线条设置等对图形进行美化的方法，为本节课绘制个性化图形提供技巧。

5.学生已了解图形与文本的相互关系，如文本框、艺术字等，为本节课在文档中插入图形提供思路。

6.学生已具备一定的审美能力，能够根据文档主题和风格选择合适的图形进行绘制，为本节课的实践操作提供指导。

核心素养目标分析

1.培养学生的信息素养：学生能够通过本节课的学习，熟练掌握在word2010中绘制图形的方法，提高利用信息技术解决实际问题的能力。同时，学生能够运用所学技能，对文本内容进行视觉化表达，增强信息传递的直观性和吸引力。

2.培养学生的创新素养：学生能够运用所学知识，设计出具有创意和个性化的图形，提升文档的视觉效果。同时，学生能够通过实践操作，培养创新思维和动手能力，为今后的学习和工作奠定基础。

3.培养学生的审美素养：学生能够根据文档主题和风格，选择合适的图形进行绘制，提高审美能力和审美情趣。同时，学生能够通过观察和评价他人作品，培养鉴赏能力和审美判断力。

4.培养学生的合作素养：学生能够在小组合作中，共同完成图形绘制任务，培养团队协作精神和沟通能力。同时，学生能够在交流分享过程中，互相学习、互相借鉴，提高合作效率和质量。

5.培养学生的实践素养：学生能够将所学知识运用到实际操作中，通过动手实践，提高技能水平。同时，学生能够通过实践过程中的反思与总结，培养问题解决能力和持续学习的能力。

6.培养学生的社会责任感：学生能够认识到信息技术在实际生活中的应用价值，增强对社会责任的认识。同时，学生能够关注信息技术发展对社会的影响，培养积极参与社会建设的意识。

7.培养学生的国际视野：学生能够了解信息技术在国际交流中的重要作用，拓宽国际视野。同时，学生能够关注信息技术在不同文化背景下的应用，培养跨文化交流和合作的能力。

学习者分析

2.学生对图形绘制有一定的了解，如直线、矩形、圆等，能够为本节课的复杂图形绘制提供支持。

3.学生已熟悉word2010的绘图工具栏，了解各种图形绘制工具的使用，为学习绘制图形提供便利。

4.学生已具备一定的审美能力，能够根据文档主题和风格选择合适的图形进行绘制，为学习绘制个性化图形提供指导。

学生学习兴趣、能力和学习风格：

1.学生对信息技术课程有较高的兴趣，愿意主动探索和学习新技能。

2.学生具有较强的动手能力，愿意通过实践操作来掌握知识。

3.学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的善于合作交流。

学生可能遇到的困难和挑战：

1.在绘制复杂图形时，学生可能会对图形的属性设置感到困惑，如线条颜色、填充效果等。

2.学生在绘制图形时，可能会遇到如何将图形与文本内容有机结合的问题，需要思考和尝试不同的布局方式。

3.学生在小组合作过程中，可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题，需要培养团队协作精神和沟通能力。

4.学生在实践过程中，可能会对自己的作品不满意，需要学会接受批评和建议，不断优化和改进。

5.学生在关注信息技术发展对社会的影响时，可能会对一些复杂概念感到难以理解，需要教师给予指导和帮助。

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，根据学生的已有知识和学习特点，采用以下教学方法和策略：

1.讲授法：教师通过PPT展示和讲解，向学生介绍在word2010中绘制图形的基本概念、方法和技巧，如插入图形、设置图形格式、组合图形等。同时，结合课本内容，讲解如何在文档中合理运用图形，提高文档的可读性和视觉效果。

2.案例教学法：教师通过展示优秀的图形绘制案例，让学生观察和分析案例中的图形特点、布局方式、颜色搭配等，引导学生从中学习和借鉴。同时，教师可针对案例中的难点和重点进行讲解，帮助学生深入理解。

3.项目导向学习：将学生分成小组，每组负责完成一个具体的图形绘制项目，如设计一张海报、制作一份邀请函等。学生在项目实施过程中，需要运用所学知识，共同讨论、分工合作，最终完成项目任务。这种方法有助于培养学生的团队协作能力和实际操作能力。

4.互动式讨论：在课堂教学中，教师可设置一些讨论话题