【外研版(三起)】三下 Module3 Unit 2 I dont like riding my bike 教学设计.docxVIP

【外研版(三起)】三下Module3Unit2Idontlikeridingmybike教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：【外研版(三起)】三下Module3Unit2Idontlikeridingmybike

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.语言知识：学会表达对不同活动的喜好，如Ilike/dontlike...

2.语法点：掌握一般现在时的用法，尤其是助动词do/does的疑问句和否定句构成。

3.词汇：学习并掌握与活动相关的词汇，如ridingmybike、swimming、watchingTV等。

4.对话练习：通过角色扮演活动，练习表达喜好并进行交流。

教学过程：

1.热身活动（5分钟）：

-引导学生复习之前学过的活动词汇。

-学生两人一组，用Ilike...句型进行对话。

2.新课导入（10分钟）：

-教师展示Module3Unit2的课文，通过图片引入新词汇。

-学习一般现在时的疑问句和否定句构成。

3.互动讲解（10分钟）：

-教师讲解Idontlike...的用法，举例说明。

-学生跟随教师朗读课文，注意语音语调。

4.小组活动（10分钟）：

-学生分组，根据提示卡用Ilike/dontlike...表达个人喜好。

-每组选择代表进行汇报，组间进行交流。

5.角色扮演（5分钟）：

-学生进行角色扮演，模拟真实场景，练习表达喜好。

-教师巡回指导，纠正错误。

6.总结反馈（5分钟）：

-教师对本节课学生的表现进行总结和反馈。

-强调一般现在时的用法和表达喜好的句型。

作业布置：

1.家长签字确认本节课学习内容。

2.学生完成课后练习，用Ilike/dontlike...句型编写至少5个句子。

3.家长协助孩子复习新学词汇，并进行口语练习。

教学目标：

1.让学生掌握一般现在时的疑问句和否定句构成。

2.学会表达个人对不同活动的喜好。

3.提高学生的口语表达能力，增进同学之间的交流。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习表达喜好的句型，提高学生的英语口语表达和交流能力，使其能自信地运用一般现在时描述个人喜好。

2.思维品质：培养学生批判性思维，学会尊重和表达个人观点，增强对不同兴趣爱好的理解和接纳。

3.文化意识：通过了解和讨论不同活动喜好，增进学生对多元文化的认识，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：鼓励学生合作学习，提高解决问题的能力，培养自主学习习惯，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.一般现在时的疑问句和否定句构成。

2.表达个人喜好的句型：Ilike...、Idontlike...。

难点：

1.助动词do/does在疑问句和否定句中的应用。

2.学生在口语交流中正确使用上述句型表达个人喜好。

解决办法：

1.通过教师示范和互动练习，让学生反复练习疑问句和否定句的构成，加强记忆。

2.设计小组活动，让学生在真实语境中运用目标句型，提高口语表达能力。

3.教师在课堂中及时纠正学生的错误，并提供正面反馈，帮助学生建立自信。

4.利用图片和实物辅助教学，降低语言难度，帮助学生理解和使用新词汇。

5.课后布置相关作业，巩固课堂所学，鼓励家长参与，提供更多语言实践机会。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：教师通过直接讲解一般现在时的疑问句和否定句构成，为学生提供明确的语言知识框架。

-讨论法：组织学生就个人喜好进行小组讨论，鼓励学生发表意见，促进语言实际运用。

-案例研究：通过分析课文中的对话案例，让学生了解如何在实际情境中表达喜好。

-项目导向学习：设置小组活动，让学生设计一个关于个人喜好的小调查或展示，增强实践操作能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟真实生活场景，如公园、家庭、学校等，使用目标句型进行交流，提高口语表达能力。

-游戏：设计“喜好接龙”游戏，学生轮流说出自己喜欢的活动，同时练习使用Ilike...句型。

-小组竞赛：开展小组间的语言竞赛，如“最快表达喜好”或“最多样喜好展示”，激发学生学习兴趣。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：利用PPT展示课文图片、关键词汇和语法点，帮助学生直观理解学习内容。

-视频：播放与活动相关的英语视频，提供丰富的语言输入，增强学生的语言感受力。

-在线工具：利用在线翻译工具或语言学习平台，辅助学生课外学习和拓展词汇。

-实物和