古诗三首（2）2023-2024学年六年级下册语文同步教案(部编版).docx

古诗三首（2）2023-2024学年六年级下册语文同步教案(部编版)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：古诗三首（2）

2.教学年级和班级：六年级（下册）

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三下午第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

教案内容：

一、教学目标：

1.知识与技能：学生能够理解并背诵本节课的三首古诗；

2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生对古诗的理解和鉴赏能力；

3.情感态度与价值观：培养学生对中国古典文学的热爱，增强民族自豪感。

二、教学重点：

1.古诗的字词理解；

2.古诗的意境感受；

3.古诗的背诵和默写。

三、教学难点：

1.古诗中的一些生僻字词的理解；

2.古诗意境的深入感受。

四、教学准备：

1.教师准备PPT，内容包括古诗的原文、翻译、作者简介等；

2.学生准备课本和笔记本。

五、教学过程：

1.导入（5分钟）：教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫；

2.正文讲解（20分钟）：教师引导学生朗读课文，对古诗的字词进行解释，讲解古诗的意境和作者的情感表达；

3.课堂讨论（10分钟）：学生分组讨论，分享自己对古诗的理解和感受，教师进行点评和指导；

4.总结与作业布置（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置作业，要求学生进行古诗的背诵和默写。

六、教学反思：

教师在课后对本次课程进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、思维品质和文化认同感。通过学习三首古诗，学生将提升对中文词汇和语言表达的敏感度，增强对古诗意境的理解和感受，锻炼独立思考和团队协作的能力，同时深化对中国传统文化的认识，激发对民族文化的自豪感和传承意识。

教学难点与重点

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三、教学难点与重点

1.教学重点

-古诗的字词理解：重点掌握诗中出现的生僻字词的含义，如“沧海”、“桑田”等；

-古诗的意境感受：重点引导学生体验诗中的意象，如“白日依山尽，黄河入海流”的意境；

-古诗的文学价值：重点分析诗的结构、韵律、修辞等文学特点，理解其艺术价值。

2.教学难点

-古诗中难懂的字词：如“潜”、“蒸”等字的含义和用法；

-古诗意境的深入感受：难在理解诗中的抽象意象和隐喻，如“云深不知处”所表达的意境；

-文学价值的深入理解：难点在于引导学生理解诗背后的历史背景、作者情感和时代特色。

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学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、扫描仪等；

-课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等；

-信息化资源：PPT、教学视频、音频材料、在线字典、古诗文数据库等；

-教学手段：讲授、讨论、小组合作、问答、角色扮演、互动游戏等。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《古诗三首（2）》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过喜欢背诵古诗的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古诗的奥秘。

2.新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古诗的基本概念。古诗是古代中国文学的一种形式，它具有独特的韵律和意境。

2.案例分析：接下来，我们来看两首具体的古诗。这些古诗展示了古诗在表达情感和描绘景物方面的魅力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调古诗的韵律和意境这两个重点。对于生僻字词的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古诗相关的实际问题，如“如何理解古诗中的意境？”

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“古诗在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了古诗的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对古诗的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

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