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第1课我是小编辑——认识WPS文字教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第1课我是小编辑——认识WPS文字教案》是针对三年级学生的信息技术课程。本课以WPS文字为载体，使学生了解和掌握文字处理软件的基本功能和使用方法。与课本紧密关联，围绕“计算机应用基础”单元，通过引导学生亲自操作，激发学生对信息技术课程的兴趣，培养学生文字处理能力。本节课主要包括WPS文字的启动、界面认识、文字输入、基本排版等，旨在让学生掌握文字编辑的基本技巧，提高实践操作能力，为后续学习打下坚实基础。教学内容实用性强，难度适中，符合三年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

本课程旨在培养学生的信息技术核心素养，特别是信息意识、计算思维和数字化创新能力。通过学习WPS文字的基本操作，学生将增强对文字信息处理的敏感性，提升信息检索、筛选和整合的能力，培养高效解决问题的计算思维。同时，课程鼓励学生在文字编辑中尝试创新设计，如个性化排版，从而激发其数字化创新意识。此外，通过小组合作与讨论，学生将学会在团队中有效沟通，培养信息社会责任感，确保信息技术应用符合社会主义核心价值观，关联课本内容，提高学生的实际应用能力和学科素养。

三、重点难点及解决办法

重点：WPS文字的基本操作，包括启动、界面认识、文字输入、基本排版。

难点：1.文字排版技巧的掌握；2.计算机操作过程中的问题解决。

解决办法：针对重点，通过直观演示、分步骤讲解、学生模仿练习，强化操作技能。对于难点，采用以下突破策略：

1.分组讨论：学生分组探讨排版技巧，互相学习，教师巡回指导，解答疑问。

2.案例分析：提供典型排版案例，让学生分析其设计思路，模仿实践，提高排版技能。

3.问题导向：鼓励学生在操作过程中遇到问题时，积极思考、尝试解决，培养其独立解决问题的能力。

4.个性化辅导：针对不同学生的操作困难，给予个别辅导，帮助学生突破操作难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解WPS文字的基本概念和操作步骤，确保学生能够快速理解并掌握知识点。

-结合课本内容，设计简洁明了的PPT，突出重点，便于学生记录和回顾。

-采用互动提问方式，鼓励学生参与，提高课堂注意力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和操作技巧，促进学生之间的交流与合作。

-根据学生的不同水平，合理分组，确保每个学生都能在讨论中获益。

-教师在讨论过程中巡回指导，提供必要的帮助和引导。

3.实验法：让学生在计算机上实际操作WPS文字，通过实践活动加深对知识的理解和应用。

-设计具有实际意义的文字编辑任务，激发学生的兴趣和成就感。

-提供实时反馈，指导学生改正错误，巩固学习成果。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪和计算机展示WPS文字的操作界面和步骤，使学生能够直观地学习。

-使用屏幕录制软件，预先制作操作视频，方便学生反复观看学习。

-结合教学软件，如互动白板，实现课堂互动，提高学生的学习参与度。

2.教学软件：运用WPS文字教学软件，提供模拟操作环境，让学生在虚拟环境中练习。

-选择适合学生年龄和认知水平的教学软件，确保操作的可行性和安全性。

-利用软件中的评价功能，及时了解学生的学习进度和效果。

3.网络资源：利用学校网络资源，提供丰富的学习材料和拓展阅读，帮助学生深入理解和应用知识。

-整理与课本内容相关的网络资源，如教学博客、在线教程等，方便学生自主学习。

-引导学生正确使用网络资源，培养其信息素养和网络安全意识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对WPS文字处理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中见过哪些文字处理软件？它们在我们的学习中有什么作用？”

展示WPS文字处理软件的界面和一些简单的排版效果，让学生初步感受文字编辑的魅力。

简短介绍WPS文字的基本功能和应用，为接下来的学习打下基础。

2.WPS文字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解WPS文字的基本概念、组成部分和操作原理。

过程：

讲解WPS文字的定义，包括其主要功能模块和操作界面。

详细介绍WPS文字的启动、界面认识、文字输入和基本排版方法，使用图表和示意图辅助讲解。

通过实际操作演示，让学生更好地理解WPS文字的基本使用方法。

3.WPS文字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解WPS文字的特性和排版技巧。

过程：

选择几个典型的WPS文字排版案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、排版特点和实现方法，让学生全面了解WPS文字的排版功能。

引导学生思考这些案例在日常学习和生活中的应用，以及如何利用WPS文字解决实