4《三月桃花水》 教案.docx

4《三月桃花水》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4《三月桃花水》教案

课程基本信息

1.课程名称：小学语文《三月桃花水》

2.教学年级和班级：小学四年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课通过学习《三月桃花水》，旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：让学生能够理解文中描绘的桃花水的美景，运用课文中的优美语句进行表达。

2.思维发展与提升：培养学生对自然景观的欣赏能力，激发学生对美好生活的向往，提升学生的创新思维。

3.审美创造与鉴赏：通过分析课文中的修辞手法，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，提高学生的文学素养。

4.文化传承与理解：使学生了解我国传统文化中关于桃花的诗词画作，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了本单元的前几篇文章后，学生已经对描写自然景观的文学作品有了一定的了解，能够运用比喻、拟人等修辞手法进行简单的写作。同时，学生对我国传统文化中关于桃花的诗词画作也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对生动形象的描绘具有较强的兴趣，通过对美景的描绘，能够激发他们的学习热情。在学习能力方面，学生具备一定的独立阅读和理解文章的能力，能够从文中提取关键信息并进行分析。在学习风格上，大部分学生喜欢通过图片、视频等直观方式获取信息，对小组讨论和合作学习有一定的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《三月桃花水》这篇文章的过程中，学生可能会对一些生僻词汇和复杂句式产生理解困难。此外，对于文中描绘的桃花水美景，学生可能难以形象地感受到，从而影响对文章意境的理解。同时，在分析课文中的修辞手法时，学生可能对如何运用这些手法进行写作感到困惑。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过展示桃花水的美丽图片和视频，让学生仿佛置身于文中描绘的景象之中，增强学生对美景的直观感受，提高学生的学习兴趣。

（2）互动式教学法：在讲解课文内容时，鼓励学生积极参与，提出自己的观点和疑问，教师引导学生进行讨论，促进学生思维的发展。

（3）实践性教学法：在学习修辞手法环节，教师提供一些例句，让学生运用所学修辞手法进行写作练习，提高学生的语文运用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示桃花水的图片和视频，为学生提供直观的学习材料，增强课堂教学的趣味性。

（2）教学软件：运用教学软件，进行课堂问答、讨论等活动，提高课堂互动性和学生参与度。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多关于桃花的诗词画作，拓展学生的文化视野，培养学生的文学素养。

（4）写作练习平台：运用写作练习平台，让学生在线进行写作练习，教师可以及时批改并给予反馈，提高学生的写作能力。

（5）小组合作学习：将学生分成若干小组，进行小组讨论和合作学习，培养学生团队协作能力和沟通能力。

（6）评价工具：运用评价工具，对学生的课堂表现、作业完成情况等进行量化评价，及时了解学生的学习情况，为教学提供有力支持。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《三月桃花水》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《三月桃花水》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《三月桃花水》教学目标和《三月桃花水》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《三月桃花水》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《三月桃花水》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《三月桃花水》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的描写自然景观的文学作品，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《三月桃花水》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《三月桃花水》这篇文章的背景、主题和描绘手法，结合实例帮助学生理解。

突出《三月桃花水》重点，强调《三月桃花水》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《三月桃花水》中的美景描绘展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《三月桃花水》知识的应用，提高实践能力。

在《三月桃花水》新课呈现结束后，对《三月桃花水》知识点进行梳理和总结。

强调《三月桃花水》的重点和难点，帮助学生形成