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《为人民服务》名师教案（第一课时）

教学目标：

1.学习“彻、迁”等9个生字，会给它们组词，学会“革命、街坊”等词语。

2.正确流利地朗读课文，理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。

3.结合具体事例，理解重点句子含义，理解课文内容，受到革命人生观的教育。

教学重点：

1.学习“彻、迁”等9个生字，会给它们组词，学会“革命、街坊”等词语。

2.正确流利地朗读课文，理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。

教学难点：

结合具体事例，理解重点句子含义，理解课文内容，受到革命人生观的教育。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入。

1.你在哪里看到过“为人民服务”这几个字呢？

2.你在哪里听到过这句话呢？

预设：阅兵式上。

3.谈话导入。

你知道这句话的含义吗？你知道这句话是谁提出来的吗？你知道他是在什么场合提出来的吗？一起走进课文来看看。

4.历史解读。

这句话原本是毛泽东在中央警备团追悼张思德会上的演讲。张思德因奋力将队友推出窑外，自己被埋而牺牲。毛泽东在演讲中说：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”

二、认读生字

1.课文同学们已经读得很熟了。课文中的生字新词，你认识它们吗？

革命解放彻底利益意义剥削压迫

批评兴旺五湖四海目标责任牺牲死得其所制度寄托哀思

2.和同桌互相指读生词。

三、内容感知

（一）默读课文，说说课文的中心论点是什么？围绕中心论点讲了哪些？

（二）快速默读课文，完成任务。

要求：

（1）把文章读通顺，读出文章的中心论点。

（2）文章除作者外还涉及到了几个人物，他们是谁？

（3）作者围绕中心论点谈了几点？

（三）同学们，让我们一起读课文，交流讨论：

（1）谁来为人民服务？

（2）为什么要为人民服务？

（四）再读课文，标注自然段号，思考：课文每个自然段都讲了什么内容？试着找出关键词句加以概括。

1.每个自然段有几句话？每句话都在讲什么？你有什么疑问吗？

2.合作完成表格的填写。

3.小组展示：

示例一：

（1）自然段内容：革命队伍是为人民服务的。

（2）每句话在讲什么？（谁是革命队伍？革命队伍为谁工作？）

（3）提问：张思德是什么人？

4.小组展示对课文的理解，填好表格，交流展示：总结本文的中心论点：我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

5.谈一谈你对中心论点的理解。

四、整体感知

1.文章除作者外还涉及到了几个人物，他们是谁？

预设：张思德、李鼎铭、司马迁。

2.简单谈一谈你对他们的理解吧。

3.认真品读课文，作者围绕中心论点谈了几点？

预设：

（1）要树立为人民利益而死重于泰山的生死观。

（2）要接受批评，接受批评的原则是“是不是出发点为人民服务”。

（3）我们要团结起来，互相关心，互相帮助，减少牺牲。

五、学写生字

下面我们来学习会写的字9个，相信大家可以很认真地记住它们。

1.课件出示：

会写的字：彻迁泰迫批标牺炊葬

2.打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。

3.小组讨论：要写好看这些字，你有什么好办法吗？

预设：观察字形，掌握结构，仔细书写。

4.巩固生字：抄写今天学的9个生字。展示书写，跟课本上范例比较一下，看谁写得好。想一想你能怎样记住它，组成词语记一记。比一比谁的方法最好用。

5.小组评选最美书写，教师投影展示。

六、巩固练习

打开“基础训练-《为人民服务》”，一起来闯关吧！