Unit 4 Section B 2a-2e 教学设计 2023-2024学年人教版九年级全一册.docx

Unit4SectionB2a-2e教学设计2023-2024学年人教版九年级全一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版九年级全一册Unit4SectionB2a-2e

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4SectionB2a-2e，学生将能够：

1.语言能力：学生能够听懂、说出一系列与感恩节相关的词汇和表达，如thankful,celebrate,tradition,familygathering等，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习关于感恩节的背景知识和相关习俗，学生能够了解并尊重西方文化，增强对文化多样性的认识和理解。

3.思维品质：通过分析文本内容，学生能够发展批判性思维，如分析作者的观点、预测故事的发展等。同时，学生也能够培养逻辑思维，如通过分类、比较等方式组织和处理信息。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习策略和技巧，如目标设定、时间管理、信息检索等。同时，学生也将培养自主解决问题的能力，如通过查阅词典、与他人讨论等方式解决语言障碍。

学情分析

九年级一班的学生整体英语水平较为均衡，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的阅读和写作能力。然而，部分学生在听力和口语方面还存在一定的困难，这是因为他们缺乏足够的实际运用和练习机会。

在知识方面，学生们对于一般过去时态、被动语态等语法知识已经有了初步的认识，但在具体运用时仍存在一定的混淆。此外，他们在词汇方面也存在一定的局限性，尤其是在涉及到单元主题的感恩节相关词汇和表达方面。

在能力方面，学生们在阅读理解方面表现较好，能够快速捕捉文章的主要信息。但在分析作者观点、预测故事发展等方面，部分学生的思维能力还有待提高。在写作方面，学生们能够运用所学知识进行简单的句子构建，但句子结构较为单一，缺乏丰富的词汇和表达。

在素质方面，大部分学生对英语学习保持积极的态度，愿意参与课堂活动。但部分学生在课堂互动中较为内向，不愿主动表达自己的观点，这对他们的口语能力和思维能力的发展造成了一定的影响。

在行为习惯方面，学生们普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生在课前准备和课后复习方面缺乏自觉性，这对他们的学习效果产生了一定的影响。此外，部分学生对于作业的完成质量不高，缺乏对学习内容的深入理解和掌握。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的听说困难，教师将加大听力训练力度，通过播放听力材料、组织小组讨论等形式，给予学生更多的实践机会。

2.对于学生在语法和词汇方面的局限性，教师将采用多种教学方法，如情景教学、任务驱动等，引导学生主动探究和运用知识。

3.针对学生的思维能力和写作能力，教师将设计一系列思维训练和写作任务，如分析作者观点、编写故事续写等，以提高学生的思维层次和写作水平。

4.针对学生的内向行为习惯，教师将鼓励学生参与课堂互动，如组织小组合作、角色扮演等，以增强学生的自信心和表达能力。

5.对于学生的课后学习问题，教师将加强对学习策略的指导，如制定学习计划、进行定期复习等，以培养学生的自主学习能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对Unit4SectionB2a-2e的内容，结合学生的学情分析，本节课将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设置感恩节的相关情境，让学生在真实的环境中学习和运用英语，提高他们的语言能力。

（2）任务驱动法：通过设计各种具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和动机，培养他们的思维品质和自主学习能力。

（3）合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，促进他们之间的交流与互动，培养他们的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：教师通过播放感恩节的氛围音乐，引导学生谈论与感恩节相关的话题，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。

（2）文本阅读环节：学生阅读2a-2e部分，理解文本内容，教师提问引导学生关注作者的观点和情感。

（3）词汇学习环节：学生通过小组合作，归纳和总结感恩节相关的词汇和表达，教师给予反馈和指导。

（4）听力训练环节：学生听2a-2e部分的听力材料，完成相应的练习，教师点评和讲解。

（5）口语表达环节：学生分角色扮演文本中的角色，进行口语表达练习，教师给予评价和指导。

（6）写作环节：学生根据所学内容，编写一篇关于感恩节的短文，教师批改和反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用

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