Unit 3 Section A 1a-1c 教学设计 2023-2024学年人教版英语九年级全册.docx

Unit3SectionA1a-1c教学设计2023-2024学年人教版英语九年级全册

授课内容

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授课时间

教材分析

标题：“Unit3SectionA1a-1c教学设计2023-2024学年人教版英语九年级全册”。

本节课为人教版英语九年级全册的Unit3SectionA1a-1c部分。本节课的主要内容是关于过去发生的事情的描述。通过本节课的学习，学生将能够掌握一般过去时的用法，并能够用英语描述过去发生的事情。

课本通过一个关于两个朋友谈论过去的事情的对话展开，提供了丰富的语言材料，帮助学生理解和掌握一般过去时的结构。同时，课本还提供了一系列的练习题，帮助学生巩固所学内容。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，创设有趣的情境，引导学生积极参与课堂活动，通过听、说、读、写的实践，提高学生的英语运用能力。同时，我也会关注学生的个体差异，给予不同水平的学生不同的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

核心素养目标分析

本节课为人教版英语九年级全册的Unit3SectionA1a-1c部分。根据新教程的要求，本节课的核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够听懂、会说、读懂和写出一般过去时的句子，能够用英语描述过去发生的事情。同时，学生还能够通过阅读和听力练习，提高自己的英语阅读和听力技能。

2.思维品质：通过分析课本中的对话和练习题，学生将能够发展自己的逻辑思维和批判性思维能力。他们将能够通过分析不同情境下的语言使用，理解和评价不同的观点和态度。

3.文化意识：通过学习本节课的内容，学生将能够了解到不同文化背景下人们的行为和习惯可能有所不同。他们将能够理解和尊重不同的文化差异，培养自己的跨文化交际能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生将能够运用有效的学习策略，如预测、推理、概括和总结，来帮助自己更好地理解和记忆英语知识。同时，学生还将能够通过合作和交流，发展自己的团队合作和学习能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是一般过去时的用法，包括其结构、构成以及如何用一般过去时描述过去发生的事情。难点则是学生对过去时态的理解和运用，特别是如何正确使用动词的过去式形式。

解决办法：

1.对于一般过去时的用法，可以通过具体的例子和情境来帮助学生理解和掌握。可以使用多媒体展示一些过去的事情的图片或视频，让学生观察并尝试用英语描述，从而引导学生理解和运用一般过去时。

2.对于动词过去式的构成，可以通过分组活动，让学生互相练习动词的过去式形式，并纠正错误。同时，可以提供一些练习题，让学生在实际运用中巩固和加深对过去式的理解。

3.对于如何正确使用一般过去时描述过去发生的事情，可以通过角色扮演或小组讨论的方式，让学生在实际语境中练习和使用。可以设置一些情境，让学生模拟并用英语描述过去的事件，从而提高他们的语言运用能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择以下教学方法：

讲授法：在课堂开始时，我将以讲授法介绍一般过去时的概念和结构，通过清晰的讲解，帮助学生建立正确的语言知识框架。

任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用一般过去时，从而提高他们的语言实际运用能力。

交互式教学法：在课堂上，我将鼓励学生积极参与，通过问答、小组合作等形式，促进师生互动和学生之间的交流。

2.设计具体的教学活动

(1)角色扮演：让学生分角色扮演对话中的两人，练习一般过去时的问答，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。

(2)小组讨论：将学生分成若干小组，让他们讨论过去发生的事情，并用英语进行汇报，以此提高学生的合作能力和口头表达能力。

(3)写作练习：让学生写一篇关于过去发生的事情的短文，以此检测学生对一般过去时的掌握程度。

(4)游戏：设计一个“时间线”游戏，让学生根据给出的事件，用英语描述这些事件发生的时间，增强学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

(1)PPT：制作精美的PPT，展示一般过去时的结构、用法以及相关例句，帮助学生直观地理解知识。

(2)视频：播放一段关于过去发生的事情的视频，为学生提供真实语境，提高学生的听力能力。

(3)在线工具：利用在线翻译工具，让学生实时查看动词的过去式形式，方便学生学习和巩固。

(4)挂图：制作动词过去式的挂图，让学生直观地了解动词过去式的构成。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit3SectionA1a-1c》这一部分。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经回忆过过去的某个特别的