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高三语文备考三轮复习计划
高三语文备考三轮复习计划篇1
一、指导思想:
学习考试大纲和考试说明,把握高考内容变化,认真落实《语文教学大纲》
和新课程标准的要求,贯彻新课标的指导思想和精神,全面提高学生的语文素养。
总的指导思想是:全面系统、注重双基,落实为主,注意能力培养地渗透渐进过
程。在宏观上把复习的整体思路和方法让学生清楚,使学生在复习中更好的配合
老师,明确复习的重要性。
二、复习理念:
复习中以提高课堂教学效率为主线,发挥课堂主阵地的重要作用,使学生打
好基础。教师要充分利用课堂这一主阵地加强积累力度,夯实基础知识,拓宽视
野,发展智能,提高素养。解读高考试卷,研究命题角度:认真解读高考试卷,
研究同一考点不同的命题角度,对全面理解考点内涵和命题思路,设计考点专题
复习内容有特殊的指导作用。
三、复习方法与步骤:
(1)利用集体备课的优势和网络资源的,发挥集提备课的力量。基础知识的
积累与讲解、练习的设置与处理、作文的写作与修改等都进行统一的安排与规范。
发挥出集体力量,集备中确定好每一周的教学计划和教学内容,并设计好每一节
课的教学内容、教学重点和难点,全面做好课堂上的充分准备。
(2)课堂力求有要有效率有新意,做到讲练结合,不搞简单重复。在基础知
识的积累与回顾中配有各种精选例题,同时,注意方法的总结与积累,
使学生能做到学以致用。时刻提醒学生要注意全面地发展,在保证优势科的
前提下,要在弱势科上多下功夫。
(3)复习中注意阶段性的考察,及时了解学生的复习效果。实行了单周测、
双周清的形式,检查学生的复习效果和训练学生的规范能力。精选训练题目,同
时注意复习内容的前后衔接和考查,加强测试内容的针对性,尽量避免学生复习
了前边忘了后边,复习了后边的又忘了前边的。
(4)重视练习的作用,一定要在规范化和反思纠错上下功夫。练习要有质量
保证。教师对试卷要全批全改,做好错题统计,并可适当进行面批,使讲评更具
有针对性。讲评要做好题目分类总结,要精讲,不能面面俱到,避免就题讲题,
使学生能触类旁通。注意学法指导和审题能力地培养,并且要有及时的补练进行
巩固。
(5)落实好常规检查。及时检查学生错题本的整理情况,作业的完成情况,
基础知识的落实与掌握情况,不做无用功。
四、语文三轮复习安排:
在有限的时间内,全面提高自己的语文能力,达到高考的要求是讲求科学的。
第一轮复习从九月初到一月底,主要是加强积累,夯实基础,;第二轮复习从三
月初到五月初,主要是综合能力与专项突破;第三轮复习从五月初到高考,主要
是提高应试能力。
(一)第一轮复习
第一轮的目的就是把基础打好。历年的高考语文试题都会考查一些非
常基础的内容,如字音、字形、字义、成语误用、病句修改,以及文言实词、
虚词的积累,古诗文的默写等等。基础知识掌握得好坏还会影响他的阅读和写作
能力。
(1)首先要把高中教材再仔细地复习一遍,不能抛弃语文课本。在积累课文
基础知识的基础上挖掘和拓展新的内容,文言文如此,现代文也如此。因为阅读
题中常见的字词,修辞等内容都散落在教材的各个角落。对于文言文要认真对待,
重点掌握课本上学过的重要的文言实词、虚词、一词多义、通假、词类活用等文
言现象。又如大纲规定的6种类型病句,用找句子主干的方法可以找出搭配不当、
结构混乱、成分残缺、赘余三种错误,而语序、表意、逻辑错误,又多是因为修
饰不当所造成的。
(2)一轮复习主要资料:市编语文资料为主,自己编写与其他资料为辅。复
习中以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、科技说明文阅读、散文阅读鉴赏四个专题为
主。穿插语音、字型、词语、熟语、标点、病句、语言表达七个专题的练习讲评。
(二)第二轮复习
二轮复习主要是综合能力与专项突破复习为主,辅以综合练习补充。深刻理
解考纲中的每一个考点,把握知识结构内部之间的联系。同时进行考题训练,进
一步规范做题能力,提高应考实力。
这期间要注意提高学生的现代文阅读能力,尤其是筛选和提取信息的能力,
理解和分析能力;并加强古代诗文阅读的复习鉴赏和评价能力。
作文要在写中提高审题能力,提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能
力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件,积
累写作材料。
(三)第三轮复习
第三轮复习是冲刺复习阶段。
(1)以综合
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