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人美版四年级上册美术6.飞天（一）教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《人美版四年级上册美术6.飞天（一）》这一章节，主要让学生了解和掌握中国传统的飞天形象，通过观察和分析，感受飞天的优美姿态和动态美，培养学生对美术的欣赏能力和创作能力。

教学内容包括：

1.飞天的起源和发展：介绍飞天的起源，以及在中国古代艺术中的发展历程。

2.飞天的形象特点：分析飞天的形象特征，如姿态、服饰、道具等，引导学生理解和掌握飞天的形象特点。

3.飞天的动态表现：通过观察和分析，让学生了解飞天的动态美，如飞翔的姿态、飘带的动态等。

4.创作实践：学生根据对飞天的理解和掌握，进行飞天的绘画创作，培养学生的创作能力和表现能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对中国传统艺术的欣赏能力和文化自信。通过观察和分析飞天的形象特点和动态美，让学生理解和掌握中国传统的飞天形象，并在此基础上进行创作实践，培养学生对美术的创造力、表现力和审美能力。同时，通过对中国传统艺术的深入学习，使学生更加了解和热爱自己的文化，培养学生的文化自觉和文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）飞天的起源和发展：飞天的起源可以追溯到中国远古时期，发展到汉代以后，逐渐成为中国传统艺术中的重要题材。在教学过程中，要让学生了解飞天的起源和发展历程，掌握飞天的基本形象特点。

（2）飞天的形象特点：飞天的形象特点包括姿态、服饰、道具等。要引导学生观察和分析飞天的形象特点，使学生能够理解和掌握飞天的形象特征。

（3）飞天的动态表现：飞天的动态表现是美术创作中的关键环节。通过观察和分析，让学生了解飞天的动态美，如飞翔的姿态、飘带的动态等，培养学生对美术的欣赏能力和创作能力。

（4）创作实践：学生根据对飞天的理解和掌握，进行飞天的绘画创作。在此过程中，要引导学生运用所学知识，发挥创意，培养学生的创作能力和表现能力。

2.教学难点

（1）飞天的动态表现：飞天的动态美包括飞翔的姿态、飘带的动态等，这些动态表现较为复杂，学生难以把握。在教学过程中，要通过观察、分析和示范，引导学生掌握飞天的动态表现方法。

（2）创作实践：学生在创作过程中，难以将所学知识运用到实际作品中，表现出创作能力和表现能力不足。为突破这一难点，教师应提供适当的指导，如启发学生发挥创意、调整构图、运用色彩等，帮助学生完成创作。

（3）对中国传统艺术的欣赏和理解：学生对传统艺术的欣赏和理解程度不同，影响了对飞天的学习和创作。教师应通过讲解、示范和引导学生参与讨论，提高学生对中国传统艺术的欣赏能力和文化自信。

（4）绘画技巧的掌握：学生在绘画过程中，可能存在技巧上的困难，如线条、色彩、构图等。教师应针对性地进行指导，让学生在绘画实践中不断提高技巧水平。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解飞天的起源、发展历程、形象特点和动态表现，使学生掌握基本知识。

（2）案例分析法：教师展示不同风格的飞天作品，引导学生分析其特点，提高学生的欣赏能力。

（3）实践教学法：教师示范飞天的绘画方法，学生跟随实践，培养学生的创作能力和表现能力。

（4）小组讨论法：学生分组讨论飞天的形象特点和动态表现，促进学生之间的交流与合作。

2.教学活动设计

（1）导入环节：教师通过展示汉代壁画中的飞天图像，引发学生对飞天的兴趣，引导学生思考飞天的起源和发展。

（2）知识讲解环节：教师详细讲解飞天的起源、发展历程、形象特点和动态表现，学生认真听讲、记录重点内容。

（3）作品欣赏环节：教师展示不同风格的飞天作品，学生观察、分析并描述其特点，教师进行点评和指导。

（4）实践创作环节：教师示范飞天的绘画方法，学生跟随实践，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中的问题。

（5）作品展示环节：学生展示自己的绘画作品，其他同学进行评价，教师进行总结和点评。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示飞天的图像、作品和绘画步骤，辅助教学。

（2）视频：教师播放有关飞天的视频资料，让学生更直观地了解飞天的形象特点和动态表现。

（3）在线工具：教师利用在线绘画工具，进行实时演示和互动，提高学生的参与度。

（4）教材和参考资料：教师提供相关的教材和参考资料，方便学生课后复习和拓展学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《飞天》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《飞天》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《飞天》教学目标和《飞天》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《飞天》教