通用版汉语拼音教学资料《b.p.m.f》教学设计.docxVIP

通用版汉语拼音教学资料《b.p.m.f》教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《汉语拼音教学资料-b.p.m.f》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言感知：通过学习声母b.p.m.f，学生能够准确辨别并发出相关音节，培养对汉语音节的敏感度。

2.语言表达：学生能够运用新学的声母b.p.m.f拼读词语，提升口语表达能力，激发语言学习兴趣。

3.团队协作：在小组活动中，学生能够主动与同伴交流、讨论，培养团队协作能力和共享学习成果的意识。

4.思维发展：通过拼音练习，学生提高观察、分析、归纳的能力，促进思维发展，为后续学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.声母b.p.m.f的正确发音。

2.b.p.m.f与韵母结合的正确拼读。

难点：

1.区分b与p、m与f的发音差异。

2.在实际语境中准确应用新学的拼音。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学工具，播放标准发音视频，让学生直观感受发音要领，并进行模仿练习。

2.设计对比练习，如b-p、m-f的发音对比，帮助学生掌握发音技巧，突破难点。

3.创设有趣的游戏环节，如拼音接龙、拼音猜词等，提高学生在实际语境中使用拼音的能力。

4.开展小组互助学习，让学生在互动交流中互相纠正、互相学习，共同提高。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生人手一本《汉语拼音》教科书，以便跟随课堂进度学习。

-准备与本节课内容相关的练习册和作业纸，用于课堂练习和课后巩固。

2.辅助材料：

-准备声母b.p.m.f的发音口型图，帮助学生观察和模仿正确发音。

-制作包含b.p.m.f音节的词语卡片，用于课堂互动和拼读练习。

-搜集与b.p.m.f相关的童谣、诗歌等音频资料，增加学生的学习兴趣。

-制作多媒体教学课件，包括动画、视频等，直观展示发音方法和拼读过程。

-准备拼音卡片和字母磁铁，用于课堂上的游戏和小组活动。

3.实验器材：

-由于本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位设置为小组形式，方便学生进行小组讨论和活动。

-在教室前方设置多媒体投影仪，用于展示教学课件和辅助材料。

-在教室内设置一个互动区，挂上拼音卡片和词语卡片，便于学生随时参与练习和游戏。

-确保教室内的音响设备正常工作，以便播放音频资料和教学视频。

5.其他准备：

-教师提前检查教学设备，确保教学过程中不会出现技术问题。

-准备课堂评价表，用于记录学生的学习情况和课堂表现。

-准备一些小奖品，用于激励学生在课堂上的积极表现。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解声母b.p.m.f的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你能发现b和p、m和f之间的区别吗？”激发学生思考，为课堂学习声母发音和拼读做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和拼音游戏，提高学生学习声母的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的韵母知识，帮助学生建立韵母与声母的联系。提出问题，检查学生对韵母的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解声母b.p.m.f的发音方法和拼读规则，结合实例帮助学生理解。突出发音重点，强调发音难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕声母发音和拼读问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对声母b.p.m.f知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对声母知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与声母相关的拓展知识，如声母在汉语方言中的应用。拓宽学生的知识视野，引导学生关注学科前沿动态。

情感升华：

结合声母学习，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的声母b.p.m.f内容，强调重点