【外研版(三起)】六下 Module5 Unit 2 Hes riding his bike,but its starting to rain 教学设计.docxVIP

【外研版(三起)】六下Module5Unit2Hesridinghisbike,butitsstartingtorain教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于【外研版(三起)】六年级下册Module5Unit2，主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生将学习与天气和活动相关的词汇，如“rideabike”，“starttorain”，“umbrella”等。

2.句型练习：学生通过听、说、读、写等多种方式练习句型“hes/shesdoing...but...”，以提高他们的语言运用能力。

3.情景对话：本节课将提供一段对话，让学生在理解的基础上模仿并进行角色扮演。

4.语法点：一般现在进行时态的肯定句、否定句和一般疑问句的构成和运用。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在五年级时已经学习了简单的一般现在时态，本节课将在此基础上引入进行时态的概念，并通过对比让学生自己发现进行时态与一般现在时态的区别。同时，学生在前面的课程中已经学习了与本节课相关的大部分词汇，这将为新课的学习提供词汇基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地运用一般现在进行时态描述正在进行的动作，并能在实际情境中灵活运用所学词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过学习关于天气和活动的词汇，学生能够了解不同文化背景下的生活方式，提高他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析句型和进行时态的对比，学生能够培养他们的逻辑思维和分析问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养他们的自主学习能力、合作能力和探究能力，为今后的学习打下坚实的基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：学生能够准确地拼读和理解与天气和活动相关的词汇。

2.句型练习：学生能够正确运用句型“hes/shesdoing...but...”进行交流。

3.情景对话：学生能够在理解的基础上模仿并进行角色扮演。

4.语法点：学生能够掌握一般现在进行时态的肯定句、否定句和一般疑问句的构成和运用。

难点：

1.一般现在进行时态的运用：学生对于时态的混淆和正确运用是一大难点。

2.词汇的灵活运用：学生需要在实际情境中灵活运用所学词汇。

解决办法：

1.对于重点词汇，可以通过图片、实物等辅助手段进行教学，帮助学生理解和记忆。

2.通过例句和练习题，让学生反复练习句型，以加深理解和运用。

3.提供真实情境，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

4.通过分组练习和角色扮演，激发学生的学习兴趣，并给予他们机会在实际情境中运用所学知识。

5.通过讲解和练习，让学生理解和掌握一般现在进行时态的构成和运用，并通过实际情境进行巩固。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括【外研版(三起)】六年级下册Module5Unit2的课本和相关练习册，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频等。例如，可以准备一些关于天气和活动的真实图片，以及相关的视频片段，以图文并茂的形式展示给学生们，帮助他们更好地理解和记忆所学内容。

3.实验器材：如果本节课涉及实验或实践活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果安排学生进行关于天气的实验，需要准备雨伞、水杯等实验器材，并确保实验操作的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行适当的布置。例如，可以根据小组讨论的需要，设置分组讨论区，提供舒适的座位和足够的空间供学生们进行小组讨论和合作学习。此外，如果安排学生进行实验或实践活动，需要设置实验操作台，并确保实验操作的安全性。

5.教学工具：准备教学所需的教具，如黑板、粉笔、投影仪等，以便进行板书和多媒体展示。

6.学习资料：准备与本节课相关的学习资料，如学习指南、练习题和学习任务单等，以便学生能够进行自主学习和巩固所学知识。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如问答卡、评价表或考试试卷等，以便对学生的学习情况进行及时的评估和反馈。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主要内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的