2024年小班语言优质课教案《谁来陪我洗澡》含反思.docxVIP

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2024年小班语言优质课教案《谁来陪我洗澡》含反思

小班语言优质课教案《谁来陪我洗澡》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿主动参加活动，体会帮助别人的欢乐情感，能用简洁的语言表达自己的想像，能用“琪琪，我送XX陪你洗澡”的句式说话，让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象，快来看看幼儿园小班语言优质课《谁来陪我洗澡》含反思教案吧。

活动目标

1、能用简洁的语言表达自己的想像，能用琪琪，我送XX陪你洗澡的句式说话。

2、主动参加活动，体会帮助别人的欢乐情感。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动重点：

能用简洁的语言表达自己的想像，能用琪琪，我送XX陪你洗澡的句式说话。

（对小班幼儿而言语言发展实力比较差，只能用一些简短的词语和不完整话来回答老师所提出的问题，因此我让幼儿用琪琪，我送XX陪你洗澡的完整话通过个别学习到集体学习慢慢得到巩固。）

活动难点：

体会帮助别人的欢乐（小班的幼儿比较简单融入到嬉戏情节中，我通过吹泡泡的嬉戏让幼儿投入到活动中，泡泡变成什么小动物也引起了大家的新奇，让幼儿们在嬉戏中送小动物陪琪琪洗澡从中体会帮助别人的欢乐情感。）

活动打算

1、自制大书：《谁来陪我洗澡》

2、小动物卡片及浴缸的全开海报纸

3、音乐：《噜啦啦》

活动过程

（一）吹泡泡导入

师：今日我要给小挚友变个魔术，瞧！（吹泡泡）

师：你们看到了什么？你们看到的泡泡是什么样子的？

师：你们在什么时候也看到过这些漂亮的泡泡？

幼：妈妈洗衣服的时候；奶奶洗碗的时候；洗澡的时候

师：宝宝们视察得真细致，原来我们许多时候都可以遇到这么美丽的泡泡。

（评析：小班幼儿语言发展水平比较低，但也有肯定的生活阅历。从幼儿们感爱好的吹泡泡嬉戏导入，能使幼儿们投入到活动过程中，有效开展活动。通过泡泡让幼儿们联想到生活中所望见过的泡泡，使他们的生活阅历得到了升华。）

(二)出示图书第一部分，幼儿自由讲解并描述泡泡水吹泡泡。

师：我有个挚友叫琪琪，有一天她在路上走的时候发觉了一瓶奇妙的泡泡水。

师：她会用这些泡泡水干什么呢？我们一起来瞧一瞧吧！

师：原来琪琪用泡泡水吹出了一只小绵羊。

师：泡泡水真奇妙，那假如你是琪琪你会用泡泡水吹出什么呀？

（三）出示图书其次部分，引出来陪我洗澡的话题。

师：琪琪对泡泡水喜爱极了，连洗澡都不忘带到浴室去。

师：宝宝们，你们猜一猜琪琪会在浴室里用这些泡泡水干什么呢？

师：琪琪吹出了这么多美丽的泡泡，这些泡泡会变成什么呢？啪

师：（出示图片）瞧！她的泡泡变出了好多只小鸭。

师：还有这两个泡泡会变成什么呢？你们来猜一猜。

师：原来这两个泡泡变成了两只小猪。

（四）出示图书第三部分，想想谁来陪琪琪洗澡。

师：琪琪今日洗澡洗得真兴奋！可是在吃晚饭的时候她发愁了，明天谁来陪我洗澡呢？

师：是小猪、小兔还是小猫？在睡觉的时候也在想，谁会来陪我洗澡呢？

师：宝宝们，你们来帮琪琪好好想想，还有谁会来陪琪琪洗澡呢？

（五）完成操作海报。

师：琪琪带着她的浴缸呀到我们这来了，她请我帮忙吹泡泡，呼泡泡变成什么了，我们一起来看看吧！

师：请你跟边上的小挚友来说一说我的泡泡变成什么了？

师：我的泡泡也变成XX了，这么多泡泡都变成了小动物，那我们让小动物陪琪琪洗澡吧！

师：我要告知琪琪琪琪，我送XX陪你洗澡，宝宝们一起来帮我告知琪琪吧！

师：谁的泡泡也变成XX了？你是怎么告知琪琪的。

（评析：选择的嬉戏内容要贴近幼