粤教版小学信息技术第二册下第6课 收集多媒体素材（上）.docx

粤教版小学信息技术第二册下第6课收集多媒体素材（上）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：收集多媒体素材（上）

2.教学年级和班级：小学二年级

3.授课时间：第6课时

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生了解多媒体素材的概念及其在信息技术中的应用。

2.培养学生通过不同途径收集多媒体素材的能力。

3.引导学生学会正确保存和分类多媒体素材。

【教学内容】

1.多媒体素材的种类：图片、音乐、视频等。

2.收集多媒体素材的途径：网络搜索、扫描、拍摄等。

3.多媒体素材的保存和分类方法。

【教学过程】

1.导入：展示多媒体素材制作的简单实例，让学生了解多媒体素材的作用。

时间：5分钟

2.讲解：介绍多媒体素材的种类、收集途径及保存和分类方法。

时间：15分钟

3.演示：现场演示如何使用网络搜索、扫描、拍摄等方法收集多媒体素材。

时间：10分钟

4.实践：学生分组，根据任务要求，使用不同途径收集多媒体素材。

时间：10分钟

5.总结：回顾本节课所学内容，强调保存和分类多媒体素材的重要性。

时间：5分钟

【作业布置】

1.学生收集至少5种不同类型的多媒体素材。

2.将收集到的多媒体素材进行分类保存。

【课后反思】

对本节课的教学效果进行反思，根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法，以提高学生对多媒体素材收集和管理的掌握程度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新意识和团队协作能力。通过收集多媒体素材的过程，学生将学会如何有效获取、筛选和利用信息资源，提升信息素养。同时，鼓励学生在收集过程中发挥创意，尝试不同类型的素材组合，培养创新意识。此外，分组合作完成任务，有助于培养学生团队协作能力，提高沟通与表达能力。

1.信息素养：学生能够掌握多媒体素材的种类、收集途径，学会正确保存和分类素材，为今后的信息技术学习打下基础。

2.创新意识：学生在收集多媒体素材的过程中，能够尝试不同类型的素材组合，发挥个人创意，培养创新思维。

3.团队协作能力：通过分组合作完成任务，学生能够学会与他人沟通、协作，共同解决问题，提高团队协作能力。

4.沟通与表达能力：学生在分享收集的多媒体素材时，能够清晰表达自己的观点和想法，提高沟通与表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）多媒体素材的种类及其特点：学生需要掌握图片、音乐、视频等不同类型的多媒体素材，了解它们在信息技术中的应用和作用。

举例：讲解图片素材时，可以强调其分辨率、格式等特性；在介绍音乐素材时，讲解音质、格式、版权等方面的知识。

（2）收集多媒体素材的途径：学生应学会利用网络搜索、扫描、拍摄等方法收集素材。

举例：介绍网络搜索技巧，如关键词选择、筛选有效信息等；讲解如何使用扫描仪和相机等设备收集素材。

（3）多媒体素材的保存和分类方法：培养学生养成良好的素材管理习惯，以便于日后的使用和查找。

举例：讲解如何为素材建立合理的文件夹结构，如何命名文件以便快速识别。

2.教学难点

（1）网络搜索技巧：学生在网络搜索多媒体素材时，往往难以快速找到合适且高质量的素材。

突破方法：教授学生使用关键词组合、利用高级搜索选项、评估信息来源等技巧。

（2）素材的保存和分类：学生可能不清楚如何正确保存和分类素材，导致文件杂乱无章。

突破方法：提供明确的分类标准和方法，如按照素材类型、项目主题、使用场景等进行分类，并现场演示如何操作。

（3）素材版权问题：学生在收集素材时，可能对素材的版权问题缺乏认识。

突破方法：讲解版权知识，强调使用素材时需尊重版权，避免侵权行为，并提供一些免费或合法授权的素材来源。

（4）团队协作：在分组收集素材过程中，学生可能面临沟通不畅、任务分配不均等问题。

突破方法：引导学生学习有效沟通、任务分配和协调的技巧，确保团队协作顺利进行。

教学方法与策略

1.教学方法选择

（1）讲授法：教师通过讲解多媒体素材的种类、特点、收集途径及保存和分类方法，为学生提供基础理论知识。

（2）讨论法：针对素材收集过程中可能遇到的问题，如版权、筛选有效信息等，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力。

（3）案例研究：展示优秀多媒体作品，分析其中所用素材的类型、来源和组合方式，引导学生学习借鉴。

（4）项目导向学习：将学生分组，每组负责一个主题的多媒体素材收集任务，鼓励学生在实际操作中运用所学知识。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生扮演不同角色，如设计师、摄影师等，从不同角度思考如何收集和利用多媒体素材。

（2）实验：组织学生进行网络搜索实验，让学生亲身体验高级搜索技巧的使用，提高搜索效率。

（3）游戏：设计素材分类游戏，让学生在游戏中学会如何合理分