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声母P的构音济南特殊教育中心资源中心：邢玉娇
课前准备：点名应答、唇部运动、复习1目录新授：学习声母“P”、看图听故事2巩固：挑战拍皮球3
01AD课前准备DYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHERE
唇部运动训练：双唇夹压舌板复习韵母：ɑ，o，e,i，u
02AD新授YOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHERE
为练习发“p”音做准备吹纸条:用发“p”音的方法吹纸条。比赛：看谁吹得远
教师示范发出“p”,让学生用手背来感知气流强弱。
声母p与单韵母ɑ,i,o,u相拼pɑpɑpopopipipupu1.教师范读，幼儿跟读。2.教师读，幼儿指认。3.教师指，幼儿读。多种形式练习“p”的发音，进行正确读音的强化与巩固。
看图听故事，学词语pá秋天到了，老师带领小朋友们去爬山。
pōpúpú山坡上有一个葡萄园，小朋友们一起摘葡萄，玩得可开心啦！
“p”的双音节词的练习与强化：教师讲故事，引导幼儿观察图片。提问：图一老师和小朋友干什么？图二小朋友干什么？
03AD巩固DYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHERE
任务挑战：拍皮球1.教师示范拍皮球，并向学生提问“老师干什么？”2.教师请学生拍皮球，并提问“xxx在干什么？”引导学生回答“拍皮球”或者“我在拍皮球”。3.学生完成挑战后奖励学生吃葡萄，并提问“xxx干什么？”学生要回答“吃葡萄”。
感谢聆听
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