青岛版三年级数学上册第六单元6.1乘减混合运算同步教学设计.docx

青岛版三年级数学上册第六单元6.1乘减混合运算同步教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

青岛版三年级数学上册第六单元6.1乘减混合运算同步教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为青岛版三年级数学上册第六单元6.1乘减混合运算。内容包括乘法和减法的混合运算规则，以及通过实际情境理解乘减混合运算的意义，如利用乘减运算解决简单的实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中掌握了基本的乘法运算和减法运算。在此基础上，本节课将帮助学生理解乘减混合运算的优先级和运算顺序，以及如何将乘减运算应用于生活中，如计算购物时总价与折扣的问题。通过这一内容的学习，学生将能够把已学的乘法和减法知识综合运用，提升解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.增强解决问题的能力：通过乘减混合运算的学习，使学生能够运用数学知识解决生活中的实际问题，提高问题分析、解决和评价的能力。

2.发展运算能力：使学生掌握乘减混合运算的规则和优先级，提高运算速度和准确性，为后续学习奠定基础。

3.培养逻辑思维：在学习乘减混合运算过程中，引导学生运用逻辑推理，理解运算顺序和运算规律，提高逻辑思维能力。

4.增强数学应用意识：通过实例讲解，使学生认识到数学与现实生活的紧密联系，培养将数学知识应用于实际情境的意识。

5.提高合作交流能力：课堂活动中，鼓励学生积极与他人讨论、交流，分享解题思路和方法，提升合作交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）乘减混合运算规则的掌握：学生需理解乘法和减法在同一运算式中执行的先后顺序，即先乘后减的原则。

举例：在计算“5×3-2”时，首先进行乘法运算得到15，然后再进行减法运算得到13。

（2）乘减混合运算在实际问题中的应用：学生应学会如何将乘减混合运算应用于解决生活中的实际问题，如购物找零、打折计算等。

举例：如果一件衣服原价是120元，打八折后需要支付多少钱？学生应先计算打折后的价格（120×0.8），然后可能还需要进行减法运算（如减去优惠券金额）得到最终支付的价格。

2.教学难点

（1）运算优先级的理解：对于乘减混合运算，学生需要理解乘法优先于减法的规则，这对于初学者来说可能是一个挑战。

难点举例：在“10-2×3”和“(10-2)×3”两种表达式中，学生需要区分哪种情况下先进行乘法，哪种情况下先进行括号内的减法。

（2）解决实际问题时，从问题中抽象出数学运算模型的能力：学生需要能够从复杂的实际问题中提取关键信息，构建乘减混合运算的数学模型。

难点举例：在处理购物问题时，学生需要识别出哪些是单价、数量、总价和折扣等关键信息，然后构建出相应的运算表达式。

（3）在多步骤运算中保持准确性：在进行多个乘减运算步骤时，学生可能会在某个环节出现错误，导致最终结果错误。

难点举例：在“7×(5-2)+4”这样的表达式中，学生需要先计算括号内的减法，然后进行乘法，最后进行加法，每个步骤都需要准确无误。

在教学过程中，教师应通过具体例题、互动讨论和练习题等多种方式，针对以上重点和难点进行讲解和练习，确保学生能够透彻理解和掌握乘减混合运算的核心知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，讲解乘减混合运算的规则和优先级，使学生理解乘法和减法在同一运算式中执行的先后顺序。

-通过具体例题，如“5×3-2”的计算过程，引导学生理解先乘后减的原则。

-对比不同运算顺序导致的计算结果差异，如“10-2×3”与“(10-2)×3”，加深学生对运算优先级的认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨乘减混合运算在实际问题中的应用，激发学生的思考和探究兴趣。

-设计购物情境，让学生小组讨论如何计算打折后的价格，以及如何使用优惠券等实际问题。

-鼓励学生分享解题思路，通过讨论和比较不同方法，提高学生的问题解决能力。

3.实验法：利用实物或教具进行实际操作，让学生通过动手实践来加深对乘减混合运算的理解。

-使用计数棒、算盘等教具，让学生通过实际操作来体验乘减运算的过程。

-创设情景剧，让学生角色扮演商家和消费者，实际操作计算找零和折扣，增强学生的应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用多媒体课件和动画，直观展示乘减混合运算的计算过程，帮助学生形象记忆。

-使用PPT展示乘减运算的步骤和规则，以动画形式演示计算过程，增强视觉效果。

-利用互动软件，设计乘减运算的互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件：运用数学学习软件或教育平台，提供丰富的练习题和实例，进行个性化学习和自我检测。

-通过软件为学生提供不同难度的乘减混合运算