苏少版五年级美术上册《第8课　变脸---川剧变脸》教学设计.docx

苏少版五年级美术上册《第8课变脸---川剧变脸》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏少版五年级美术上册《第8课变脸---川剧变脸》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：五年级美术上册《第8课变脸---川剧变脸》

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课通过学习川剧变脸艺术，旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：

1.审美判断：使学生能够欣赏和理解川剧变脸的独特美感，提高他们的审美能力。

2.创意实践：鼓励学生发挥想象，亲自动手制作变脸作品，提升他们的创新能力和动手能力。

3.文化理解：帮助学生了解川剧变脸的历史背景和文化内涵，增强他们对我国传统艺术的认知和尊重。

4.美术表现：通过学习变脸艺术，提高学生的美术表现力，让他们能够运用美术语言表达自己的情感和思想。

学情分析

我校五年级2班共有40名学生，男生22名，女生18名。这些学生在之前的学习中，已经掌握了基本的绘画技巧，对美术有一定的兴趣和热情。他们在知识、能力和素质方面各有差异，具体表现如下：

1.知识方面：大部分学生已经学习过绘画、手工制作等基本美术技能，对艺术有一定的认识。但是，他们对川剧变脸这一传统艺术形式了解不多，需要在课程中进行引导和讲解。

2.能力方面：学生的绘画和动手能力各有高低，部分学生擅长绘画，部分学生擅长手工制作。在本次课程中，我将针对学生的不同能力水平，设置不同的任务和挑战，使他们在实践中提高自己的能力。

3.素质方面：学生们在学习态度上普遍认真，但部分学生在课堂行为习惯方面有待提高，如注意力不集中、课堂纪律意识不强等。针对这一问题，我将通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，同时在课堂上加强纪律教育，培养良好的学习习惯。

4.情感、态度与价值观：学生们对美术课程充满兴趣，但在对待传统艺术的态度上，部分学生可能存在误解和偏见。在本次课程中，我将着重引导学生认识到川剧变脸作为中国传统艺术的独特魅力，培养学生尊重和热爱传统文化的价值观。

综合以上分析，我认为在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。同时，注重培养学生的学习习惯和审美能力，使他们在掌握美术技能的同时，增强对传统文化的认识和尊重。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体教学设备，包括投影仪、计算机、画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等美术教学用品。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和进行课堂讨论。

3.信息化资源：《第8课变脸---川剧变脸》的教学PPT、视频资料、图片素材等。

4.教学手段：讲授法、示范法、分组讨论法、动手实践法等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《变脸---川剧变脸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有看过川剧，尤其是川剧中的变脸表演？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索川剧变脸的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解川剧变脸的基本概念。川剧变脸是川剧中的一种独特表演形式，通过演员的脸谱快速变化，展现不同的情感和角色。（详细解释概念）川剧变脸不仅是一种艺术表演，也是中国传统文化的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的川剧变脸表演视频。这个视频展示了川剧变脸在实际中的应用，以及它如何帮助演员表达情感和扮演角色。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调川剧变脸的表演技巧和脸谱变化的方法。对于脸谱变化的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与川剧变脸相关的实际问题，如“为什么川剧变脸能够表达不同的情感和角色？”

2.动手实践：为了加深理解，我们将进行一个简单的川剧变脸动手实践。这个实践将演示川剧变脸的基本技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动手实践的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“川剧变脸在现代舞台艺术中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“川剧变脸在现代舞台艺术中是否仍然具有吸引力？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结