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2024学年小学班级和谐我们从学习开始班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年小学班级和谐我们从学习开始班会教学设计

教材分析

《2024学年小学班级和谐我们从学习开始班会教学设计》以人教版小学语文教材为基础，结合道德与法治、心理健康等课程内容，旨在引导学生树立正确的价值观，培养良好的学习习惯，营造和谐的班级氛围。

本课程设计围绕“和谐我们从学习开始”这一主题，通过一系列精心设计的教学活动，让学生在实践中体验学习的乐趣，感受集体的温暖，培养学生的团队协作能力和沟通能力。课程内容包括：学习态度的养成、学习方法的指导、班级纪律的维护、同学间的互助合作等。

本课程适用于小学高年级学生，课程时长为40分钟，可根据实际情况进行调整。教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生积极参与，充分发挥学生的主动性和创造性。

核心素养目标分析

本课程设计旨在培养学生适应未来社会所需的必备品格和关键能力，即核心素养。具体目标如下：

1.培养学生的自主学习能力。通过引导学生掌握有效的学习方法，提高学生的自主学习能力，使他们在未来的学习和生活中能够独立思考，自主解决问题。

2.培养学生的团队协作能力。通过组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队协作意识，提高他们的沟通能力和协作能力，为未来融入社会打下基础。

3.培养学生的社会责任感。通过教育学生关爱他人、尊重集体，培养他们的社会责任感，使他们能够积极参与社会建设，为构建和谐社会做出贡献。

4.培养学生的创新精神。通过鼓励学生敢于质疑、勇于探索，培养他们的创新精神，使他们能够在未来的学习和工作中不断进步，为国家的发展做出贡献。

5.培养学生的国际视野。通过引导学生关注国际时事、了解多元文化，培养他们的国际视野，使他们能够在未来的全球竞争中立于不败之地。

6.培养学生的审美情趣。通过教育学生欣赏美、创造美，培养他们的审美情趣，使他们能够在生活中发现美好，提升自己的生活品质。

本课程设计将围绕以上核心素养目标展开，通过具体的教学活动，使学生在学习过程中不断积累经验，提升自己的综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是引导学生树立正确的价值观，培养良好的学习习惯，营造和谐的班级氛围。具体包括以下几个方面：

（1）学习态度的养成。通过教育学生树立正确的学习态度，明确学习目标，激发学习兴趣，使学生能够自觉地投入到学习中。

（2）学习方法的指导。通过向学生传授有效的学习方法，如时间管理、阅读理解、笔记整理等，提高学生的学习效率。

（3）班级纪律的维护。通过教育学生遵守班级纪律，尊重他人，维护班级秩序，营造一个和谐的学习环境。

（4）同学间的互助合作。通过组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队协作意识和沟通能力，提高学习效果。

2.教学难点

在本节课中，难点主要体现在以下几个方面：

（1）学习态度的转变。对于部分学生来说，改变以往的不良学习习惯，树立正确的学习态度是一个难点。

（2）学习方法的掌握。部分学生可能对如何有效学习感到困惑，难以掌握适合自己的学习方法。

（3）班级纪律的遵守。部分学生可能对班级纪律的重要性认识不足，难以自觉遵守。

（4）团队协作能力的培养。部分学生可能缺乏团队协作经验，难以在小组合作中发挥积极作用。

针对以上难点，教师应采取相应的教学策略，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，教师还应关注学生的个体差异，给予有针对性的指导，确保每个学生都能理解透彻，提高学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法。教师通过讲解教材内容，引导学生理解学习的重要性，树立正确的价值观。

（2）讨论法。组织学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力，提高学习效果。

（3）案例分析法。通过分析具体案例，让学生在实践中体验学习的乐趣，感受集体的温暖。

2.教学手段

（1）多媒体教学。利用多媒体设备展示图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件。运用教学软件进行课堂测试、在线互动等，提高教学效果和效率。

（3）小组合作学习。组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队协作意识和沟通能力。

（4）角色扮演。通过角色扮演，让学生在模拟情境中体验学习的重要性，增强学习动力。

（5）课堂游戏。设计有趣的课堂游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和主动性。

（6）作业点评。定期对学生的作业进行点评，鼓励优秀成果，指导改进方向。

（7）家校沟通。加强与家长的沟通，共同关注学生的学习和生活，形成教育合力。

（8）学习小组互助。组织学生成立学习小组，相互监督、共同进步，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟