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22《四季之美》教案-2023-2024学年五年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

22《四季之美》教案-2023-2024学年五年级上册语文统编版

教材分析

《四季之美》是2023-2024学年五年级上册语文统编版的一篇课文。这篇课文通过描绘四季的景色变化，让学生感受到大自然的美丽和生机。课文语言优美，富有诗意，能够激发学生的想象力和审美情趣。教学这篇课文时，应注重培养学生的朗读能力、理解能力和表达能力，引导他们感受四季之美，体验大自然的神奇魅力。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者对四季的喜爱和赞美之情，提高学生的朗读和表达能力。在教学过程中，我将引导学生通过朗读、讨论、写作等方式，深入理解课文，发挥想象，感受四季之美，培养他们热爱大自然、珍惜美好生活的情感。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受四季之美。

教学难点：理解课文中的重点句子，体会作者对四季的喜爱和赞美之情。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习《四季之美》，让学生感受大自然的魅力，培养他们对生活的热爱和珍惜。在教学过程中，我将注重培养学生的朗读能力、理解能力和表达能力，提高他们的语文素养。

1.文化自信：通过学习这篇课文，让学生了解和传承我国优秀的文化传统，增强对民族文化的自信心和自豪感。

2.语言运用：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的语感。同时，通过讨论、写作等方式，提高学生的书面表达能力。

3.思维品质：培养学生独立思考、主动探究的能力，让他们在学习过程中善于发现问题、解决问题。

4.审美创造：启发学生发挥想象，感受四季之美，培养他们的审美情趣和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文内容：本节课的重点是让学生理解课文《四季之美》的内容，包括四季的景色变化、作者对四季的喜爱和赞美之情等。

（2）体会语言特点：引导学生体会课文语言的优美、生动和富有诗意，培养他们对文学作品的鉴赏能力。

（3）提高朗读和表达能力：通过朗读、讨论、写作等方式，提高学生的朗读和表达能力，使他们能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能够用语言表达自己的观点和感受。

2.教学难点

（1）理解课文中的重点句子：课文中有部分句子较为复杂，学生可能难以理解。例如，“春天，是一个充满生机和希望的季节”，“秋天，是一个丰收的季节，金黄的稻谷、硕果累累的果实，让人感到满足和喜悦”。

（2）体会作者的情感：学生可能难以理解作者对四季的喜爱和赞美之情。例如，作者用“四季如画”来形容四季的美丽，表达了对大自然的热爱和赞美。

（3）发挥想象，感受四季之美：学生可能难以发挥想象，感受四季之美。例如，课文中描述了春天的花朵绽放、夏天的绿树成荫、秋天的硕果累累、冬天的雪花飘飘，学生需要通过想象来感受这些美景。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）运用多媒体教学，展示四季的图片和视频，帮助学生直观地感受四季之美，激发他们的想象力。

（2）通过分角色朗读、情景模拟等方式，让学生深入理解课文内容，体会作者的情感。

（3）引导学生进行讨论和写作，让他们用语言表达自己的观点和感受，提高他们的朗读和表达能力。

（4）给予学生充分的鼓励和指导，让他们在课堂上敢于提问、敢于发表自己的观点，培养他们的自信心和自主学习能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定具体的情景，让学生身临其境地感受四季之美，激发他们的学习兴趣和想象力。例如，模拟春天的花朵绽放、夏天的绿树成荫等情景，让学生真实地感受到四季的变化。

2.互动讨论法：引导学生进行分组讨论，让他们分享对四季的理解和感受，培养他们的合作意识和口语表达能力。例如，分组讨论课文中的重点句子，让学生互相交流自己的观点和理解。

3.写作指导法：通过写作练习，让学生将所学的四季之美运用到实际中，提高他们的书面表达能力。例如，让学生写一篇关于自己最喜欢的季节的作文，培养他们的写作能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示四季的图片、视频等资源，让学生直观地感受到四季之美，增强他们的学习兴趣和理解能力。例如，播放春天的花朵绽放、夏天的绿树成荫等视频，让学生身临其境地感受到四季的变化。

2.教学软件辅助：利用教学软件，进行课堂游戏的设置，让学生在游戏中学习四季的知识，提高他们的学习兴趣和主动性。例如，设计一个四季配对的游戏，让学生在游戏中掌握四季的特点。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的四季相关的学习资源和实践活动，让学生在课堂之外自主学习，巩固所学知识。例如，平台上可以提供四季之美相关的故