22古诗三首《芙蓉楼送辛渐》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docxVIP

22古诗三首《芙蓉楼送辛渐》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

《芙蓉楼送辛渐》是统编版语文四年级下册的一篇古诗，诗人王昌龄通过描绘芙蓉楼的美景和送别的场景，表达了作者对友人的深情厚谊。本诗意境优美，语言凝练，富有想象力，是培养学生欣赏古诗、体会作者情感的好材料。同时，诗中的一些字词如“芙蓉”、“送别”等，也具有一定的文化底蕴，适合学生进行语言积累和拓展。

核心素养目标

本课旨在通过学习《芙蓉楼送辛渐》，培养学生的语文核心素养，主要包括：审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。通过分析诗中的意象、语言和情感，使学生能够感受古诗词的美，理解作者的表达意图，提升自己的审美情趣和文学鉴赏能力。同时，通过学习诗中的文化内涵，使学生对中华优秀传统文化有更深入的了解和认识，增强文化自信心。此外，通过探讨诗中的情感和意境，培养学生的抽象思维和逻辑思维，提升思维的深度和广度。

学情分析

本课《芙蓉楼送辛渐》的教学对象是四年级的学生，这个年龄段的学生具有以下特点：

1.知识层面：学生在之前的学习中已经接触过一些古诗文，对古诗的基本格式和语言特点有一定的了解。但对于这首诗的背景知识，如作者王昌龄的生平等，可能了解不多。因此，在教学过程中，需要对这部分内容进行补充。

2.能力层面：学生在阅读理解方面已有一定的基础，能够理解古诗表面的意义。但对于古诗中所蕴含的深层次情感和意境，可能还需要引导和培养。此外，学生的书写和表达能力也有待提高，教学中可以通过朗读、书写等方式进行锻炼。

3.素质层面：四年级的学生具有好奇心强、求知欲旺盛的特点，对于新知识充满好奇。同时，这个年龄段的学生思维活跃，具有较强的模仿和创新能力，有利于学习古诗文的韵律和节奏。

4.行为习惯：学生在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生可能存在注意力不集中的现象。因此，在教学过程中，需要采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

5.情感态度：对于古诗文的学习，学生可能存在不同程度的抵触情绪，认为古诗难以理解，难以背诵。因此，在教学过程中，教师要以生动有趣的方式进行教学，让学生感受到古诗文的魅力，激发他们的学习兴趣。

综合以上分析，四年级学生在学习《芙蓉楼送辛渐》这首古诗时，具有一定的知识基础和能力水平，但还需要在情感理解、意境体会等方面进行引导和培养。同时，教学中要关注学生的个体差异，采用针对性的教学方法，提高他们的学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过描绘芙蓉楼的美景和送别的场景，让学生仿佛置身于当时的环境中，从而更好地理解诗的意境和作者的情感。

（2）互动式教学法：鼓励学生积极参与讨论，分享自己对诗的理解和感受，培养学生的表达能力，提高课堂氛围。

（3）启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲，培养学生独立思考和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放古诗的朗读音频，让学生感受古诗的韵律和节奏；同时，展示芙蓉楼的图片和视频，帮助学生更好地理解诗的内容。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂练习和互动游戏，巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源查找关于王昌龄和《芙蓉楼送辛渐》的背景资料，增加学生的文化底蕴。

（4）手工制作：让学生动手制作诗中场景的模型或画作，提高学生的动手能力，培养学生的艺术素养。

（5）课后作业：布置相关的写作和朗读作业，让学生在课后继续巩固所学知识，提高语文素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《芙蓉楼送辛渐》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《芙蓉楼送辛渐》的诗意。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《芙蓉楼送辛渐》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《芙蓉楼送辛渐》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：