第六单元 第01课时 7的乘法口诀（教学设计）二年级数学上册人教版.docx

第六单元第01课时7的乘法口诀（教学设计）二年级数学上册人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是二年级数学上册人教版第六单元第01课时“7的乘法口诀”。教学内容以7的乘法口诀为基础，通过生动的例子和有趣的练习，帮助学生掌握并运用7的乘法口诀。本节课内容与学生在一年级学习的乘法初步概念以及二年级上册已学习的6的乘法口诀有紧密联系。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了乘法的初步概念，并学会了运用6的乘法口诀进行计算。在此基础上，本节课将引导学生发现并理解7的乘法口诀的规律，使他们能够将乘法知识拓展到新的数字，进一步巩固乘法运算技能。教学内容围绕教材展开，旨在提高学生的实际运算能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的数感、符号意识及逻辑推理能力。通过学习7的乘法口诀，使学生能够：

1.增强数感，理解数字7在乘法运算中的规律，提高对乘法运算的敏感度。

2.发展符号意识，熟练运用乘号、等于号等数学符号，正确表达乘法运算过程。

3.培养逻辑推理能力，通过观察、分析7的乘法口诀，发现并运用规律进行有效计算。

教学过程中，重点关注学生在实际运算中运用核心素养解决问题的能力，使他们在掌握知识的同时，提升数学思维品质。

重点难点及解决办法

重点：掌握7的乘法口诀及其运用。

难点：理解并灵活运用乘法口诀进行计算。

解决办法及突破策略：

1.采用趣味性强的教学活动，如口诀接龙、游戏等，激发学生学习兴趣，加深对7的乘法口诀的记忆。

2.设计分层练习，由浅入深地引导学生运用7的乘法口诀进行计算，逐步提高学生运用口诀解决问题的能力。

3.通过对比、归纳等方法，帮助学生发现并理解7的乘法口诀的规律，使学生能够举一反三，解决类似问题。

4.针对学习困难的学生，提供个别辅导，关注他们的学习进度，给予鼓励和指导，帮助他们克服难点。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、乘法口诀挂图、计算器。

2.软件资源：教学课件、乘法口诀学习软件、班级管理系统。

3.课程平台：学校内部教学平台，用于发布预习资料、课后作业等。

4.信息化资源：电子白板、教学互动软件、在线学习平台。

5.教学手段：分组讨论、情境教学、游戏教学、个别辅导。

这些教学资源将辅助教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度，增强教学效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《7的乘法口诀》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要快速计算7的倍数的情况？”（如购物时计算价格）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索7的乘法口诀的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解7的乘法口诀的基本概念。7的乘法口诀是一系列关于数字7的乘法运算的简便记忆方法。它在日常生活和数学学习中具有重要作用，帮助我们快速进行乘法计算。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过计算7×5，展示7的乘法口诀在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调7的乘法口诀的记忆方法和运用技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与7的乘法口诀相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的口诀接龙游戏。这个游戏将演示7的乘法口诀的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏体验。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“7的乘法口诀在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了7的乘法口诀的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对7的乘法口诀的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《数学故事》：收录了与乘法口诀相关的趣味故事，帮助学生了解乘法口诀的历史背景和趣味性。

-《数学家的故事》：介绍数学家们探索乘法口诀的过程，激发学生对数学知识的热爱和好奇心。

-《趣味乘法口诀游戏》：提供各种与乘法口诀相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学